这篇资料主要涵盖的是小学四年级语文的学习内容，包括字词拼写、汉字偏旁变换、词语构造、句子改写、课文理解与应用、文学积累、以及课外阅读理解。以下是各个部分涉及的知识点详解：
1. **字词拼写**：这部分考察学生的拼音识记和书写能力，例如“kàn tóu”对应的是“看头”，“zǐ dà n”是“子女”，“hé shang”指“和尚”等，这些都是基础的汉字学习。
2. **汉字偏旁变换**：此题要求学生通过更换汉字的偏旁部首创造新字并组词，例如“铅”可以变为“椽”，组词为“椽木”；“膊”变为“博”，可组词为“博士”。
3. **词语构造**：包括模仿造词（如“飘飘悠悠”、“哗啦哗啦”、“亮堂堂”）和补全成语（如“举国上下”、“垂头丧气”、“软鼓囊囊”、“情绪高涨”、“不约而同”），旨在提高学生的词汇量和成语运用能力。
4. **选词填空**：考察学生对不同语境中词汇使用的理解，如“光阴似箭”、“反光材料”、“月光”、“时光”、“观光景点”等，强调语境理解与词汇多样性。
5. **句子改写**：这部分训练学生的句式转换能力，包括改变语序、使用“把”字句，以及修改病句，如将主动句改为被动句，调整语序保持句意不变，以及修正语病，提升学生的语言表达能力。
6. **课文内容判断**：检验学生对课文的理解，比如小英雄雨来的故事，芦花鞋的制作过程，青铜和葵花的互动，以及人物性格分析，加强学生对故事情节的记忆和理解。
7. **日积月累**：涉及诗词记忆，李白的《独坐敬亭山》，“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”这要求学生积累古诗词，提升文学素养。
8. **课内阅读**：节选自《小英雄雨来》，测试学生对文本细节的理解，如雨来面对敌人时的勇敢行为，以及课文中的经典台词，锻炼学生的阅读理解和情感共鸣。
9. **课外阅读**：短篇故事《变》展示了马市长对女儿提出问题前后态度的变化，考察学生对人物心理变化的分析，以及理解人物形象的能力。
10. **习作**：让学生以“第一次”为主题写作，培养学生的叙事能力和个人感受的表达，鼓励他们分享生活经验，提升写作技巧。
这份资料涵盖了语文学习的基本技能和综合应用，旨在全面提高学生的语言能力和文化素养。
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