这篇五年级语文下册《手指》的教案，主要围绕丰子恺先生的文章展开，旨在让学生通过学习理解课文中的语言风趣，了解五个手指各自的作用、特点，并从中领悟人生哲理。教学目标包括：
1. 字词学习：学生需自主学习14个会认字和15个会写字，如“拇、弦”，并理解其含义，记忆字形。同时，学生还需要正确读写一些成语，如“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”。
2. 内容理解：学生需通过默读课文，概括主要观点，理解五根手指在日常生活中的功能以及它们各自独特的性格特征。教师应引导学生关注作者如何生动描绘手指的特性。
3. 道理领悟：教学的难点在于引导学生将手指的特性和现实生活中的个体联系起来，体会课文蕴含的人生哲理，即每个人都有自己的长处和短处，只有团结一致，才能发挥最大的力量。
教学过程分为情境导入、初读感知和深入理解三个阶段。导入环节，通过猜谜语引发学生对“手”的关注，然后通过提问激发学生对手指的观察和思考，为后续的学习打下基础。初读课文阶段，学生需要自读并理解课文内容，找出中心句和主要观点。教师通过检查和讨论，帮助学生纠正字音，理解不熟悉的词语，并引导他们找出五根手指的特点。深入理解阶段，教师指导学生重点关注大拇指、食指和中指的特性，通过对比分析，让学生理解每根手指的角色和价值。
丰子恺先生是中国现代文艺大师，他的文章风格独特，寓言性强，这篇课文正是他作品风格的体现。通过学习，学生不仅能在语文能力上得到提升，还能在思考和感悟中收获人生的智慧。
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