2020人教版小学四年级语文下册《我们家的男子汉》说课稿.pdf

《我们家的男子汉》是2020年人教版小学四年级语文下册的一篇课文，由当代著名女作家王安忆所著。这篇文章主要讲述了作者眼中的一个正在成长的小男孩，通过一系列生动有趣的故事，展现出这个小“男子汉”的性格特点和成长历程。 在教学过程中，首先需要引导学生理解课文内容，体会作者如何通过细腻的笔触描绘出小男孩的形象。文章通过成年人的视角，展示了小男孩在生活中的种种表现，如对食物的热爱、对独立的渴望以及面对困难时的勇气和决心，展现了他逐步成熟的男子汉形象。 教学目标包括自主识字、理解新词，学习以人物性格特点组织和安排材料的写作手法，以及体会人物性格特征。教学重点在于让学生快速阅读并理解作者对小男孩的喜爱，以及把握文章主要内容。教学过程中，教师会先引入“男子汉”的概念，然后介绍作者王安忆及其作品特色，接着检查学生的预习情况，确保学生能够正确理解和使用课文中出现的词汇。 在解题环节，学生会被鼓励思考“男子汉”的定义，并列举生活中的男子汉形象，同时反思自己是否具备男子汉的品质。通过整体感知课文，学生将探讨为什么小男孩可以被称为“男子汉”，并找出体现其性格特点的具体情节。在分析课文时，教师会引导学生关注作者如何通过详略得当的叙述和生动的细节描写来塑造人物形象，例如小男孩对食物的狂热和对少林寺的向往，这些都揭示了他的性格特点。 在积累感悟环节，学生将学习到作者如何运用生动、幽默的语言来表达人物的情感，这有助于提高他们的语言表达能力和文本鉴赏能力。通过对“他对独立的要求”部分的研讨，学生将更深入地理解小男孩的内心世界，认识到他的独立意识是如何在日常生活中逐渐显现的。 这篇课文旨在培养学生的阅读理解能力，提升他们对人物性格的洞察力，并通过具体的故事情节，帮助他们理解成长过程中的变化和挑战，从而激发他们对自己成长的思考和期待。