在幼儿园大班的教育活动中，将音乐、律动与寓言故事相结合，不仅可以丰富孩子们的学习体验，而且还能让他们在快乐的氛围中获得教育意义。今天，我们将深入探讨一种特别设计的律动游戏——“大班律动游戏：鹬蚌相争”。这一活动不仅为孩子们提供了一次沉浸式的音乐体验，还巧妙地融入了传统文化的精髓，并以此激发孩子们的肢体协调与团队合作能力。
让我们来回顾一下经典寓言《鹬蚌相争》的情节。这个故事简单而深刻，通过鹬鸟和河蚌的一次无谓争执，最终导致了两者的被捕，传达了深刻的道理：在人际交往中，相互谦让和协作共处是非常重要的。在这款律动游戏中，孩子们将在音乐的伴奏下，通过一系列精心设计的动作来重新演绎这一故事。
游戏设计者将故事元素与音乐紧密结合，孩子们在不同段落的音乐中扮演不同的角色，生动地展现了鹬蚌之间争斗、以及最终和解的情节。通过模仿河蚌开合的动作，孩子们的左手会跟随音乐的节拍缓缓地开合；而在演绎鹬鸟灵动活泼的场景时，则通过右手的舞动来实现。而当故事进入高潮——鹬蚌相争的阶段时，孩子们会用肢体动作表现两者之间的紧张对峙，最终在“渔夫”出现时，孩子们配合音乐的节奏，完成被“捕获”的动作，这一系列动作的设计不仅体现了孩子们的协调性，也增加了互动性和趣味性。
为了更好地实施这一教学活动，教师需要准备一块大布幕作为背景，从而增强孩子们的沉浸感和表演的视觉效果。而教学目标是多方面的，不光是让孩子们感受音乐的美妙，更是让他们学会如何用肢体语言来表达音乐，以及在老师引导下，发挥他们的创造力去自编故事动作。
具体实施过程中，教师首先需要通过示范来吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。随后，逐步引导孩子们分析音乐的结构，并分段创编与之相匹配的动作。在音乐的旋律和节奏中，孩子们会尝试在理解的基础上，独立或与伙伴合作完成整个表演。这样的过程不仅让孩子们体验到合作的乐趣，也让他们在实践中领悟到故事中“友好相处、相互谦让”的深层含义。
这款游戏的设计灵活多变，既适合单个孩子通过双手扮演鹬鸟和河蚌两个角色，也适合邀请伙伴们共同合作表演。除了在课堂上的使用，还可以扩展到区角游戏、亲子游戏乃至社交活动中，进一步促进幼儿在社会交往中展现出的团队合作精神。
总结而言，“大班律动游戏：鹬蚌相争”是一种巧妙结合了音乐、故事和动作的教育方式。它不仅让孩子们在玩中学，学中玩，还促进了他们在艺术感知、动作协调和社会情感认知等多方面能力的发展。更重要的是，它在趣味的外壳下传递了深刻的道德教育，让孩子们在快乐的游戏过程中学会如何以更加积极和谐的方式与他人相处。这不只是一项简单的律动游戏，它是幼儿园教育中一次富有创意的、多元化的尝试，是培育孩子们全面发展的重要组成部分。
