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1 工程概况
本工程是位于某市的一幢小学教学楼。建筑性质为单一教学群体，用于全校公
用的流动使用教室，以满足扩大招生和院系发展的综合教学需要；地段占用预留扩
建的绿地和活动场地，位置适中，便于校内某些专业的联系。本楼也可对外经营与
适当开展对外办学和信息，但统一调度与管理为主。
设计要求建筑面积约 4000m
2
，4 层。经多方论证，初步确定设为四层，结构为钢
筋混凝土框架结构。
2 建筑设计
2.1 使用部分的平面设计
本设计主要使用部分房间大体分为小教室、制图教室、阶梯教室、管理办公室、
演讲厅等。考虑到层高协调的因素，将小教室、制图教室、管理办公室统一到主体
部分，阶梯教室，演讲厅分别做为建筑单体，并做必要联系。
2.2 使用部分的平面形式
根据相关规范及设计要求，各部分房间均应满足相应的面积要求。
考虑到采光及通风的需要，制图教室放置在朝阳一侧。教室采用双面采光。教
室、演讲厅的座位布置要满足视听效果。
2.3 使用房间门的设计
门的宽度满足紧急状态下安全疏散的要求。小教室、制图教室设置两个门。主
入口在满足在满足疏散的要求外适当加大，以满足立面效果及整体协调。鉴于以上
考虑，主体部分主入口各设三个 1.8m 宽的内外开弹簧门。门的数量和总宽满足疏散
的要求。
2.4 使用房间窗的设计
根据室内采光机通风的要求，立面效果及结构需要。
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2.5 辅助部分的平面设计
公共场所采用蹲式大便器、小便斗。根据中小学建筑设备的参考指标，对于教室
部分，以男女比例 1：1 计算。因阶梯教室布置，1 至 4 层设 2 个卫生间，每侧各一
个。其中每个男厕有 5 个大便器，5 个小便斗，女卫生间有 8 个大便器，满足 300 人
使用要求。主体部分厕所布置在两侧，便于阶梯教室学生使用，又相对隐蔽，交便
联系方便。讲演厅厕所放置在入口门厅，方便使用。
2.6 交通联系部分的平面设计
（1）走道的平面设计
走道的平面设计根据人流股数取 3.0m，满足疏散及防火要求。
本设计为连廊式走道，1 至 2 层与阶梯教室连接，两侧都有采光口。阶梯教室后
侧设置防火楼梯，满足通行及防火要求。
（2）楼梯的平面设计
根据使用性质、使用人数及防火规范的要求，结合本设计的特点，在主体部分
设置两部两跑楼梯，此楼梯为主要楼梯。两段板轴线宽度为 1.8m。为满足紧急情况
疏散在阶梯教室后方设置楼梯间，净宽为 3.6m。综上所述，主体及阶梯教室部分共
有 4 部楼梯，疏散宽度总计 14.4m，满足通行及防火要求。
（3）门厅的平面设计
主体门厅是一个建筑的主要出入口，是建筑设计重点处理的部分，除要满足使
用要求之外，还需综合考虑采光、通风、交通组织、美观等各方面因素。本设计门
厅，通行方便，美观大方。
2.7 建筑剖面设计
2.7.1 房间的剖面形状
房间的剖面满足使用要求，尤其是本设计中的阶梯教室及演讲厅要满足视觉、
听觉要求。
2.7.2 房屋的各部分高度确定
（1）房间的净高和层高
根据人体活动、采光通风、结构高度、经济效益、室内空间比例等各项要求将
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主体结构层高定为 3.9m，阶梯教室层高为 4.2m，讲演厅净高 4.8m，最后一排净高约
为 2.6m，满足使用及视觉需要。
（2）窗台高度
本设计根据使用要求、设备家具布置等因素，窗台高度取 900mm，采光合适；课
桌高 800mm 左右，不影响开窗，设计合理。书桌的高度常取 800mm，窗台高出 100mm
桌面，既保证了工作面的照度，又低于人座姿的视点高度。
（3）室内外地面高差
建筑物为防止外面水流入室内，防止底层地面潮湿，防止由于建筑物沉降而使
室外地面高于室内地面，往往将室内地面设计高于室外地面。本设计主体部分地面
取高出外地面 900mm，另一方面也有更有力于增加其立面上的庄严气氛。
2.8 建筑的空间组合
建筑的空间组合要考虑以下几点：
（1）进深相同的房间要尽量组合在一起，有利于上下层的空间组合。
（2）空间组合上下承重结构要对齐，尤其事承重墙体和 外墙体，使之承重更趋
合理。
（3）上下层用水空间要尽量对齐，避免使上下水管道转弯、打折，这样做即节
省管线又有利于下水管道的畅通。
综合以上因素，制图教室布置在朝阳一侧，小教室、卫生间布置在对面，卫生
间各层布置结构相同，卫生间隔墙各层一一对应。
2.9 建筑体型和立面设计
2.9.1 影响建筑体型和立面设计因素
（1）建筑功能和建筑类型特征
（2）材料、结构和施工要求
（3）建筑规划与环境
（4）建筑标准与经济因素
（5）神与审美
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2.9.2 建筑体型设计
主体结构通过连廊与阶梯教室、演讲厅连接，主体、阶梯教室、演讲厅、连廊
四部分各不相同，变化中体现形式美。主体结构高 17 余米，置于整个群体中央，其
他链接在其周围，体现主从关系。教学楼是学生学习、老师工作的地方，应尽量体
现其洁净、严谨。主体部分洁净，从属部分错落有致，比例尺度适当，节奏感鲜明。
2.9.3 建筑立面设计
建筑立面设计的主要任务是处理门、窗、墙、柱、雨篷、檐口、勒脚以及线脚
之间的组合，恰当确定这些部件的尺度、位置、材料及色彩。本设计主体 4 层，立
面设计以体现建筑的洁净、严谨为主。所有框架柱不向外突出。窗户大而多，增强
其立面虚实搭配。轻巧通透，立面简洁明了是本设计的一大特点。立面选择棕红色
色为主色调，加上白色线条，尽显学术气息。
3 结构设计
3.1 工程概况
某小学教学楼，设计要求建筑面积约 2000--4000m
2
，4 层。经多方论证，初步确
定设为四层，结构为钢筋混凝土框架结构。
3.2 设计主要依据和资料
3.2.1 设计依据
a) 国家及江苏省现行的有关结构设计规范、规程及规定。
b) 本工程各项批文及甲方单位要求。
c) 本工程的活载取值严格按《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）执行。
3.2.2 设计资料
1 房屋建筑学 武汉工业大学出版社
2 混凝土结构（上、下） 武汉理工大学出版社
3 基础工程 同济大学出版社
4 建筑结构设计 东南大学出版社
5 结构力学 人民教育出版社
6 地基与基础 武汉工业大学出版社
7 工程结构抗震 中国建筑工业出版社
8 简明建筑结构设计手册 中国建筑工业出版社
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9 土木工程专业毕业设计指导 科学出版社
10 实用钢筋混凝土构造手册 中国建筑工业出版社
11 房屋建筑制图统一标准（BG50001-2001） 中国建筑工业出版社
12 建筑结构制图标准（BG50105-2001） 中国建筑工业出版社
13 建筑设计防火规范（GBJ16—87） 中国建筑工业出版社
14 民用建筑设计规范（GBJI0I8-7） 中国建筑工业出版社
15 综合医院建筑设计规范（JGJ49-88） 中国建筑工业出版社
16 建筑楼梯模数协调标准（GBJI0I-87） 中国建筑工业出版社
17 建筑结构荷载规范（GB5009-2001） 中国建筑工业出版社
18 建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001） 中国建筑工业出版社
19 混凝土结构设计规范（GB50010—2002） 中国建筑工业出版社
20 地基与基础设计规范（GB5007-2002） 中国建筑工业出版社
21 建筑抗震设计规范（GB50011—2001） 中国建筑工业出版社
22 砌体结构 中国建筑工业出版社
23 简明砌体结构设计施工资料集成 中国电力出版社
24 土木工程专业毕业设计指南 中国水利水电出版社
25 土建工程图与 AutoCAD 科学出版社
26 简明砌体结构设计手册 机械工业出版社
27 砌体结构设计手册 中国建筑工业出版社
28 砌体结构设计规范（GB50010—2002） 中国建筑工业出版社
本工程采用框架结构体系，抗震等级为四级。本工程耐火等级为二级，其建筑
构件的耐火极限及燃烧性能均按民用建筑设计规范（GBJI0I8-7）执行.
全部图纸尺寸除标高以米为单位外均以毫米为单位。本工程结构图中所注标高
均为结构标高。
3.3 结构设计方案及布置
钢筋混凝土框架结构是由梁，柱通过节点连接组成的承受竖向荷载和水平荷载
的结构体系。墙体只给围护和隔断作用。框架结构具有建筑平面布置灵活，室内空
间大等优点，广泛应用于电子、轻工、食品、化工等多层厂房和住宅、办公、商业、
旅馆等民用建筑。因此这次设计的成集小学教学楼采用钢筋混凝土框架结构。
按结构布置不同，框架结构可以分为横向承重，纵向承重和纵横向承重三种布
置方案。
本次设计的教学楼采用横向承重方案，竖向荷载主要由横向框架承担，楼板为
预制板时应沿横向布置，楼板为现浇板时，一般需设置次梁将荷载传至横向框架。
横向框架还要承受横向的水平风载和地震荷载。在房屋的纵向则设置连系梁与横向
