一本课题国内外研究现状述评选题意义和研究价值.pdf
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2022-12-17
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一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
1、本课题在国内外研究现状述评：
各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方
案，在宏观上进行了科学的整体规划。美国每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连
接，并要求 12 岁会上网。英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信
息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。日本主要培养学生“信息活用能力”。
国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息
技术教育。现代化的信息技术手段已广泛应用于教育教学的工作中。
学校层面上的研究都起步不久，对信息技术在语文、数学、美术、英语等学科课堂教
学的运用进行大胆的尝试，取得了令人振奋的成果。但其都是对信息技术教育进行局部地、
分散地研究，还未进行全面地、系统地、深入地研究信息技术在小学中的应用研究。
我校是赣州市的重点小学，在“十一五”期，研究了“发展性教学手段优化组合教学
与学生注意、观察、想象、记忆等智力技能发展的研究”，在调动学生自觉主动的学习方面
取得了较好的效果，对于培养学生创造性思维有一定的促进，针对这种情况，我们决定在
原有的基础上重点研究运用信息技术培养小学生自主创新能力的方法，这个课题的选择对
于我校学生的发展具有较强的现实意义，对我校的科研有较好的承接和深化作用。
基于上述认识，我校决定开展“信息技术环境下数学课堂小学生自主创新能力的培养”
的研究。
2、选题意义和研究价值：
（1）本课题的选题适应时代发展和信息化社会的要求，体现了较高的规范性、科学性
和创新性，为运用现代教育技术优化小学生自主创新能力的培养提供了时间和理论总结，
对促进现代教育技术在现代教育中的运用，为转变教育观念、教育思想，提高和改进教育
方法、教育质量、教育环境提供了强有力的支持。
（2）在小学教学中，让学生牢固掌握最基础的知识是重要的，但更重要的是要珍视学
生的思维闪光点，努力培养学生的创造能力和创新精神。因为创新是21 世纪人才最重要的
素质，也是一个人成才的重要保证。有了这种素质，学生才能适应未来社会和经济发展的
需要。我们应更新教育观念，努力提高课堂教学水平，在抓好基础知识教学的同时，鼓励
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