新工科背景下高职土建类专业的建设和改革思考.pdf
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2022-11-28
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新工科背景下高职土建类专业的建设和
改革思考
摘 要：高职教育本质上是就业教育，是为培养对应的行业岗位专业技能和
能力素养而开展的教育，其教学内容必须围绕理论的实际应用，首重实用性，关
键要落足于实际工作能力和专业技能的培养。校内课堂教学仍是高等职业院校实
现其人才培养目标的主要手段。课程建设是课堂教学的基础，要有效提高课堂教
学的质量，使其在人才培养中发挥充分有效的作用，必须加强课程建设。高职课
程的设置应根据目标岗位的需求，将教学内容与目标岗位的工作内容、标准规范
相结合。在教学过程中，注重理论知识与实践应用相结合，课堂教学与岗位技能
相结合，强调以能力为本位，以工作过程为导向组织教学活动，要求学生在学习
过程中完成相应的工作任务，取得工作成果，学以致用，以此强化其实践能力的
培养。基于此，本篇文章对新工科背景下高职土建类专业的建设和改革思考进行
研究，以供参考。
关键词：新工科背景下；高职土建类专业；建设和改革思考
引 言
为主动应对以新技术、新业态、新模式、新产业(简称“四新”)为代表的新
经济发展需求，高等工程教育提出了“新工科”建设，以创新工程人才培养模式。
《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》中倡导地方高校“对接
地方经济社会发展需要和企业技术创新要求，深化产教融合、校企合作、协同育
人，推动传统工科专业改造升级，开展地方高校新工科研究和实践”。相比于传
统工程教育，新工科建设要培育的是符合当前和未来产业革命需求的卓越工程创
新人才，更注重培育具有跨学科思维、知识和整合能力，能创新性地解决工程实
践问题的现代人才。这对既有的专业教学体系、模式等提出了新要求。
一、新工科建设背景与内涵
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