本次分享的知识点围绕教育科学研究方法，涵盖了教育科研的基础知识、研究类型、研究方法、数据分析以及研究报告撰写等方面，内容具体如下：
1. 教育科研方法的历史与哲学基础：题目提到了培根、笛卡儿、康德和黑格尔等哲学家，这反映了教育科研方法的历史与哲学基础。培根和笛卡儿分别代表了经验主义和理性主义，而康德和黑格尔则试图结合两者，体现了不同哲学思想对教育研究的影响。
2. 文献的分类：在文献分类方面，题目区分了一次文献、二次文献、三次文献和四次文献。一次文献是直接报道研究结果的文献，如研究报告、学术论文；二次文献是对一次文献的加工和整理，如索引、题录、文摘；三次文献是在二次文献基础上进一步的评论、总结或评论，如百科全书、手册、指南；四次文献则是对三次文献的评价和总结。
3. 研究类型及其子类型：教育科研研究被分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究等。此外，教育调查研究类型包括抽样调查、个案调查、描述研究、预测研究等。这些分类依据研究的目的和方法进行区分，以适应不同的研究需求。
4. 研究方法：教育科研涉及多种方法，例如教育观察研究、历史研究、实验研究等。教育观察研究应遵循一些基本原则，如系统性、客观性、计划性和全面性等。同时，实验研究分为真实验、准实验和非实验等，具有不同的设计和实施特点。
5. 样本容量和数据收集：在进行调查研究时，需要确定合理的样本容量。题目中的选项指出了不同规模的样本容量，但未明确答案，意在考察考生对样本容量选择的理论知识。此外，还提到了系统随机取样、外部评论、完全归纳法等研究方法。
6. 数据分析与量数：定量分析中常用的数据特征值包括全距、平均差、标准差和方差。这些都是描述数据分布特征和离散程度的统计量。而差异量数的计算和比较，如t检验、χ2检验、F检验等，是用于比较组间差异是否显著的常用方法。
7. 研究报告的撰写：教育科研成果一般表现为学术论文、教育调查报告等形式。研究报告通常包括结果和讨论部分。教育实验研究报告的撰写要注意反映研究目的、研究方法、研究结果以及对结果的分析和讨论。
8. 教育科研方法论原则：教育科研应遵循一定的方法论原则，比如客观性、系统性、理论联系实际、科学性和创新性等。这些原则有助于提高研究的科学性和可靠性。
9. 教育科研成果的分类：教育科研成果可以分为理论型成果和应用型成果。理论型成果如学术论文，是对教育理论的探讨和构建；应用型成果如教育经验总结，则是基于实践的提炼和总结。
10. 教育实验研究的一般程序：包括实验设计、实验实施、数据收集与分析、结果解释和撰写实验报告等步骤。实验设计阶段要明确实验目的、选择合适的实验方法、确定实验对象、制定合理的实验方案。实验实施阶段需执行实验计划、收集数据。数据分析阶段涉及数据处理和分析结果的解释。撰写实验报告是对整个研究过程和结果的总结和反映。
通过这些知识点，可以了解到教育科研方法是一个系统而综合的研究领域，涵盖了从基础的理论学习、文献阅读、研究设计、数据收集与分析到研究报告撰写等多方面内容。掌握这些知识有助于提升教育研究的科学性和专业性。
