一、课程设计的目的
数据库课程设计的主要目的是：
� 使学生通过实践加深对数据库基本理论知识的理解。
� 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
� 让学生掌握数据库设计的基本方法和步骤。
� 提升学生的团队协作和沟通能力。
二、课程设计的内容
数据库课程设计通常包括以下几个方面的内容：
1. 需求分析：
o 详细调查现实世界要处理的对象（如企业、组织等），了解用户的实际需求。
o 明确系统的信息要求和处理要求，包括数据的输入、处理、输出以及数据的存储和管理
等。
o 编写需求说明书，包括数据流图（DFD）和数据字典（DD）等。
2. 概念结构设计：
o 将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构（即概念模型），通常采用实体-关系（E-R）
模型来描述。
o 设计 E-R 图，明确实体、属性以及实体之间的联系。
3. 逻辑结构设计：
o 将概念结构转换为特定数据库管理系统（DBMS）所支持的数据模型，如关系模型、网
状模型或层次模型。
o 对数据模型进行优化，设计合理的关系表结构和索引等。
4. 物理结构设计：
o 为逻辑数据结构选取一个最适合应用环境的物理结构，包括存储结构和存取方法。
o 考虑数据库的物理存储布局、索引策略以及数据分区等。
5. 数据库实施：
o 根据逻辑设计和物理设计的结果构建数据库，编写与调试应用程序。
o 组织数据入库并进行试运行，确保数据库系统的稳定性和可靠性。
6. 数据库运行和维护：
o 数据库系统投入正式运行后，需要不断对其进行评估、调整与修改。
o 包括数据备份与恢复、性能优化、安全维护等工作。
三、课程设计的步骤
1. 选题：
o 学生根据兴趣和专业方向选择合适的课题，如图书借阅管理系统、学生信息管理系统等。
2. 需求分析：
o 通过问卷调查、访谈等方式收集用户需求，明确系统的功能和性能要求。
3. 概念结构设计：
o 设计 E-R 图，明确系统中的实体、属性以及实体之间的联系。
4. 逻辑结构设计：
o 将 E-R 图转换为关系表结构，设计合理的索引和约束条件。
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老狗黄俊
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