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《数据库系统原理》教案
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2008-07-18
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《数据库系统原理》教案
教学内
容
第六章 数据库设计
教 材
章节
教学周
次
2 周(每周 3 学时)+2 学
时
教 学
课时
8
授课对
象
计算机科学技术 041/042/043/职
教 041/理工 041
教 学
环境
多媒体教室
教学目
标
本章详细说明如何设计一个数据库系统。
教学重
点
1、 需求分析的过程、方法及结果表达(介绍一种 CASE 工具)。
2、 概念结构设计的方法与步骤。
3、 逻辑结构设计(E_R 图向数据模型的转换原则)
教学难
点
教学过
程
本章分 4 次讲述,每次 2 学时,每次主要讲述以下内容介绍如下:
第一次:需求分析过程方法及其结果表达。
第二次:概念结构设计的方法与步骤。
第三次:逻辑结构及物理结构设计。
第四次:课堂讨论。
作业与
要求
P213 第 1、2、3、4、5、6、7、8。
备注 本提交文档内容与次序与实际讲课内容与次序有不一致的地方。
1
第六章 数据库设计
6.1 数据库设计的步骤
1、 需求分析:准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。
是最困难、最耗时的一步。作为地基的需求分析是否做得充分与准确,决定了在其
上构建数据库大厦的速度与质量。做得不好,甚至会导致整个数据库设计返工重做。
2、 概念结构设计阶段:通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体
DBMS 的概念模型。
3、 逻辑结构设计阶段:将概念结构转换为某个 DBMS 所支持的数据模型,并对其进行优
化。
4、 数据库物理设计阶段:为逻辑数据模型选取一个最合适的应用环境的物理结构(包括
存储结构和存取方法)
2
1、需求分析
2、概念结构设计
设计局部视图
集成视图
3、逻辑结构设计
设计逻辑结构
优化逻辑模型
4、数据库物理设计
设计物理结构
评价物理结构
5、数据库实施
数据库系统的物理实现
试验性运行
6、数据库运行和维护
5、 数据库实施阶段:设计人员运用 DBMS 提供的数据语言及其宿主语言,根据逻辑设计
和物理设计的结果建立数据库,编制与调试应用程序,组织数据入库,并进行试运行。
6、 数据库运行和维护阶段:数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行。运行过程
中必须不断地对其进行评价、调整与修改。
设计一个完善的数据库应用系统是不可能一蹴而就的,往往是上述 6 个阶段的不断反
复过程。
6.2 需求分析
一、 需求分析的过程
概念设计
1、 调查组织机构总体情况:调查这个组织由哪些部门组成,各部门的职责是什么等,为
分析信息流程做准备。
2、 熟悉业务活动情况:调查各部门输入和使用的数据,数据的加工和处理,输出信息,
输部门,输出的结果格式等。是调查的重点。
3、 明确用户需求:在熟悉业务活动的基础上,协助用户明确对新系统的各种要求,包括
信息要求、处理要求
、安全性与完整性要求。调查重点。
4、 确定系统边界:对调查的结果进行初步分析,确定整个系统中,哪些由计算机完成,
哪些将来由计算机完成,哪些由手工完成。由计算机完成的功能就是新系统应该实现
的功能。
*需求分析任务(上述 4 步概括,也可直接用上述 4 点回答):通过详细调查现实世界要处
理的对象,充分了解原系统(手工系统或计算机系统)的工作概况,明确用户的各种需求,
然后在此基础上确定新系统的功能。新系统必须充分考虑今后可能的扩充和改变不能仅仅
按当前应用的需求来设计数据库。其重点是调查、收集与分析用户在数据管理中的
信息要
求、处理要求
、安全性与完整性要求。
*用户的信息要求:用户要从数据库中得到哪些信息,这些信息的具体内容和性质,从中确
定数据库中应存储哪些数据。
*用户的处理要求:用户要完成什么样的处理功能,对某种处理要求的响应时间,涉及的数
据,处理方式是联机还是批处理。
二、 调查方法
1、 跟班作业:通过亲生参加业务工作来了解业务活动的情况。此法可以比较准确理
3
需求分析
1 、调查组
织机构总
体情况
2 、熟悉
业务活动
3 、明确
用户需求
4 、确定
系统边界
数据流图
数据字典
用户与设计
人员交互
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