写书都要有序，所以为序。<br><br>为什么要写这本书，吃力不讨好啊！纯粹是由感而发。作为一名计算机相关学科的高校教师，也作为一名学习计算机知识的学生，我在阅读和学习各种计算机知识的时候，经常感到这样的一种无助，那就是很难入门。有老师教，那是最好，不过也要看老师的水平和责任心，然而计算机知识日新月异，发展极快，没有人可以永远能当你的老师啊！事实上，更多的情况也只能是通过看书来学习。说到看书，真是一肚子话！第一个问题就是看什么书？纵观国内的中文计算机图书，确实有适合各种层次的书籍可供选择。一类是入门级，大部分以教材类出现，这类图书我看过很多，总觉得很多作者似乎没有考虑一个刚入门的读者如何来看他的书，有些只是洋洋洒洒的纯粹大篇理论，让人觉得离实际上机操作存在着很大距离；有些是讲到很多操作细节，但是在很多地方，跳跃性非常强，没不下读者就很难追的上了；有些讲的内容确实是可操作性比较强，然而，往往在关键的步骤和易出现问题的地方缺乏必要的解释。我后来也尝试着看外文书，不可否认，总体来看，国外的计算机技术类图书质量较高，但是也存在一些问题，如一些大部头的Java专著多达千页，几乎把所有的技术要点都涉及到了，反而让初学者望而却步。当然，最大的问题还是翻译问题，很多很好的国外图书就是被翻译给搞砸了！<br><br>这些不想说了。<br><br>在教授Java课程的几年中，我深深的觉得，学习 Java语言需要一本好用的书才行，这本书应该具有以下几个特点：<br><br>1）浅显，但该说明清楚的一定要说明清楚。大部分学生是学过计算机语言的，应该说，学过其他语言非常有助于学习Java，然而，也有很多学生并不清楚这些语言的思想，甚至连一些简单内容都是理解不准确。怎么办？完全抛开以往的学习经验，从数据存储和二进制讲起，似乎没有必要，所以，这就需要教师的把握。如我从教学中发现，即便是对计算机语言掌握的不好，理解变量和控制语句的难度还不是很大，但是对于函数等内容就存在较大问题了，所以，对于函数部分我还是从底讲起，只要理解了函数，才能对类深入理解。<br><br>2）可操作性强。对于初学者而言，纯粹的理论讲解意义不大，更多的还是要予以图例和平台操作的演示，本书对此花了很多篇幅，对于上手快的读者略显臃肿，但是我还是觉得应该多照顾一下上手慢的读者！<br><br>3）以理解为主线组织内容。这是我的一个想法，也许体现的很不成熟。为什么通过教师讲课要比直接看书能在更短的时间内掌握知识呢？我觉得很大的一个原因在于教师授课的思路并非线形的教科书思路，他把知识连贯了起来，如开始介绍类，很快就会遇到不懂的类！怎么办？查文档！怎么查？教师会当场演示，学生很容易记住！然而，看书就不是这样，因为知识的组织要有条理，结果是你恐怕看完书后，才看到书的附录中有几个帮助文档的查阅说明，这样初学者就很难理解为什么要查文档！所以，在本书中，部分内容使用了这种非线形的组织方式，只是想让读者在阅读时除了知道其然，还要知道其所以然。<br><br>4）结合面向对象。虽然入门的书不能很难，但是关键的特色不能没有，学Java而不学面向对象，可以毫不客气的说那就没有学会Java。所以，本书花了大量章节对面向对象的原理及其应用做了全面的介绍，虽然对部分内容没有做过深的介绍，然而对于常用的内容和实现方法都介绍到了。如窗体和JSP等章节，贯穿了大量面向对象编程的问题。<br><br>一时想不起还要有什么了，我想在一页纸上结束此序，所以就不说了吧。<br><br>补充一点，我的电子信箱为：leeshuqing@163.com。欢迎大家批评指正，能够给我更多的帮助！<br><br>是为序！<br><br>本书电子版以委托北京Apabi出版公司发布，格式为CEB，等正式出版后提供新的格式版本。此处所提供的电子版本为PDF格式<br><br>相关代码下载地址请访问：http://www.njmars.net/dispbbs.asp?boardID=4&ID=407&page=1
