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  • 3j中小学多功能自动排课系统V3.07

    “3j中小学多功能自动排课系统”,由专门为教师和学校开发教育、教学、教研实用软件的“3j软件工作室”精心研制。<br>一、软件主要特点:<br>1、多功能:“3j排课”以“排课”为核心功能,兼备了“课程管理”上的课程计划、任课分工、排课制表、信息查询、监控调度、资料存档等程序或功用。系统直接生成、输出8大成果项目:⑴《分课方案报告》(“课程分工明细报表”),⑵《课程管理信息总表》,⑶《课程总表》,⑷《班级课程一览表》(显示“科目+课任”),⑸《教师课程一览表》(显示“科目+班级”),⑹《各班教室课程表》,⑺《各班班主任课程用表》(显示“科目+课任”的课程明细表),⑻《教师个人课程表》(显示“科目+班级”的个人课程表)。<br>2、自动化:使用本系统,只需输入本校课程设置和教师分课2套方案的最基本数据,即本校各年级开设的课程科目及节数、各年级每天上课时数、各年级班数,并按班输入各科目任课教师的姓名,系统便自动生成上述全部可供直接打印的功能项目。用户仅需根据本校实际情况,对系统自动完成的“排课效果”中一些不满意的地方进行手动调整/更正。<br>3、人性化:(1)操作指引。“3j排课”在各操作界面设置了细致明确的操作方法指引。(2)随机帮助。系统设计了软件说明、批注帮助、出错提示、状态报告等,对容易出错或不易掌握的操作,安排了自动警示和引导帮助。还对数据的录入采取了“注册准入”把关做法,使数据录入和排课操作高度准确。(3)智能辅助。系统精心设置了动态生成、自动更新、供随时查询的各类实时跟踪并随时反馈的动态报告,如“排课效果分类信息”;还设置了查验排课直观效果的课程总表和个表的“样表”;另外,系统还会让用户预定设置把不符合用户意图的地方标示出来,供“调整排课效果”时参考。这些“动态性智能化信息”,足以满足用户在“调整排课效果”时的参考需要。(4)页面美观。系统所生成的各项应用文档已作了美观的页面设置,用户不必再编辑和排版就可打印。为了照顾不同学校因班级数量不同而课表行数会有所不同,系统特提供了由用户自由调整“行高”的操作功能。(5)资源整合。系统将“排课”软件与“课程管理”功能整合,还将上一/第一学期的“排课”过程及数据资源,提供给下一学期/学年整合应用,为用户大大节省劳力资源。<br>4、兼容性:(1)适合于小学、初中、高中、完中等4种类别学段的中小学学校使用。(2)系统容量:总班数=<42班(其中单个年级平行班数不受限),年级数=<6个年级;教师总数=<126人;科目总数=<24科;周课时总数=<35节/周,日课时总数=<7节/天。<br>二、软件注册事宜<br>优惠价:500元/套。注册用户免费享受软件升级/更新服务。<br>联系电话:13531623118 13531733538<br>电子邮箱:3jrjgzs@163.ocm 3jrj@21cn.com

    2007-09-10
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  • 3j新理念试卷分析系统v1.07(专用版)

    “3j新理念试卷分析系统”软件简介<br/>一、系统的设计立意<br/> 1、秉承新课程/素质教育理念,以关注学生发展为设计思路导向。如:按素质细项录入的登分模式及统计分析,以正面信息和鼓励为主作为公布反馈内容等。<br/> 2、奉行以人为本,追求人性化应用效果。如:等级制分数线可自由划定、试卷结构可自由拆并(素质项序列可自由确定),等等。<br/>3、坚持用户至上,着力为用户排除疑难。如:使用帮助、批注提示、智能把关、出错警示,简化操作、节俭输入、信息增益,精设附赠的《学生名单》,等等。<br/>4、本系统分设“通用版”和“专用版”。“通用版”——个人注册用户使用版,供所有需要的教师由个人直接注册使用;“专用版”——以学校作为集体注册用户而定制成专版,本校所有教师享有使用权,系统提供特定姓名录入区由用户单位将其全校使用者(教师)姓名和班级学生姓名于启用本系统时(如开学初)集中一起输入,使每位使用教师只要点击自己名字和“使用班级”名称,即可完成“用户名称”和“学生名单”这两项设置。<br/>二、系统的模块构成<br/> 本系统由《系统设置表》、《登分录入表》、《统计分析表》、《公榜通报栏》等4个基本部分,和《主界面》、《说明与帮助》、《学生名单》等3个辅助部分而共同组成。其中的 “统计分析”包括了“各题目/素质项的得分记录及水平排位、总分成绩(分数与等级)列表及排序、多层面分数统计、试卷得失分析、考试情况公布”等方面的内容。<br/>三、系统的性能特点<br/> 1、考试分析的多功能性。本系统供教师对所举行的学习测试情况进行记录、统计、分析、反馈、存档等学习管理之用。<br/> 2、用户对象的通用性。本系统对中小学及其任意学科和教师普遍适用。<br/> 3、学生班额的大容量性:可适用于 =<90人/班 的班级使用。<br/>“专用版”班级容量:可预设性输入小学6个年级/中学3个年级、全校共42个班(每个年级7个平行班,每班90个学生)的考试学生的姓名;“专用版”教师容量:可预设性输入90个使用教师的姓名。 (注:个人注册的“通用版”与此容量数额/限制无关!)<br/>4、中文输入的简略性。本系统只在首次使用时输入学生姓名的过程中要应用到少量中文输入,其余操作一般只需用到鼠标和小键盘;“专用版”用户,则完全可以免除中文录入。系统却为用户输出了较大量的文字评述;从未用过电脑的教师也能操作本系统。<br/>四、系统的使用操作<br/>1、设置。当一次考试完毕需要应用本系统时,先进入《系统设置表》,对“用户名称”(学校名称+教师姓名组成)、“测试科目”、“测试日期”、“测试性质”、“使用班级”,及该班“学生名单”等6项进行设定与输入,并设置好“将总分由百分制转换为等级制的分数线”、“试卷各题名称及分值”等2项即可(有关的设置方法,可点击、参阅“批注提示”)。<br/>对于“专用版”而言,由于提供了全体使用教师“姓名”和全校受评价学生“姓名”录入区,因此,一经预设性输入了这2项“姓名”,教师在使用时只要在“使用班级”处选择/输入班级名称,即可自动导入该班“学生名单”;“用户名称”中使用教师的姓名也只需选击即可完成设置。<br/>2、登分。设置完成后,进入到《登分录入表》,把每个学生的各“题目”得分或“全卷”得分(总分)输入该表中即可。<br/>3、应用。录入完毕,便可查看或打印该次考试的《统计分析表》,了解全班“各题目/素质项的得分情况、总分成绩及排列、各种类分数统计、学习掌握总体评估、各题掌握情况分析”等方面内容。<br/>4、反馈。还可打印该一份由本系统所精心设计的《XX科考试情况公布》,向学生反馈。<br/>五、使用/操作注意事项<br/>1、本系统使用了VBA编程代码,因此用户在使用之前必须确定“启用宏”。<br/>2、由于系统内在勾联复杂,用户切勿更改工作表名称之类,以免造成系统损害。<br/>3、如果输入数据之后一时不见结果更新,可点击一下“保存”键便会即刻刷新。<br/>4、本系统秉承素质教育理念,旨在帮助教师多、快、细、省地掌握信息和把握教学而研制,使用者切不可将测试排名情况用来向学生公布。<br/>六、注册/联系方式<br/>咨询注册事宜:3jrj@21cn.com 3jrjgzs@163.com (发主题为”咨询3j软件”邮件至该邮箱)<br/>查看软件简介: http://hzzxm.vcmblog.com <br/> 欢迎 /感谢您使用“3j新理念试卷分析系统v1.07(通用版)”!<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2:<br/> 欢迎 /感谢您使用“3j新理念试卷分析系统v1.07(专用版)”!<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/><br/> 欢迎 /感谢您使用 3j软件工作室 研发的 其它各款教育教学软件!<br/>**“3j多功能排课系统(小学版)v2.07”<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/>**“3j新课程学习评价系统v1.07(通用版)”<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/>**“3j新课程学习评价系统v1.07(专用版)”<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/>

    2007-05-10
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  • 3j新理念试卷分析系统v1.07

    “3j新理念试卷分析系统”软件简介<br/>一、系统的设计立意<br/> 1、秉承新课程/素质教育理念,以关注学生发展为设计思路导向。如:按素质细项录入的登分模式及统计分析,以正面信息和鼓励为主作为公布反馈内容等。<br/> 2、奉行以人为本,追求人性化应用效果。如:等级制分数线可自由划定、试卷结构可自由拆并(素质项序列可自由确定),等等。<br/>3、坚持用户至上,着力为用户排除疑难。如:使用帮助、批注提示、智能把关、出错警示,简化操作、节俭输入、信息增益,精设附赠的《学生名单》,等等。<br/>4、本系统分设“通用版”和“专用版”。“通用版”——个人注册用户使用版,供所有需要的教师由个人直接注册使用;“专用版”——以学校作为集体注册用户而定制成专版,本校所有教师享有使用权,系统提供特定姓名录入区由用户单位将其全校使用者(教师)姓名和班级学生姓名于启用本系统时(如开学初)集中一起输入,使每位使用教师只要点击自己名字和“使用班级”名称,即可完成“用户名称”和“学生名单”这两项设置。<br/>二、系统的模块构成<br/> 本系统由《系统设置表》、《登分录入表》、《统计分析表》、《公榜通报栏》等4个基本部分,和《主界面》、《说明与帮助》、《学生名单》等3个辅助部分而共同组成。其中的 “统计分析”包括了“各题目/素质项的得分记录及水平排位、总分成绩(分数与等级)列表及排序、多层面分数统计、试卷得失分析、考试情况公布”等方面的内容。<br/>三、系统的性能特点<br/> 1、考试分析的多功能性。本系统供教师对所举行的学习测试情况进行记录、统计、分析、反馈、存档等学习管理之用。<br/> 2、用户对象的通用性。本系统对中小学及其任意学科和教师普遍适用。<br/> 3、学生班额的大容量性:可适用于 =<90人/班 的班级使用。<br/>“专用版”班级容量:可预设性输入小学6个年级/中学3个年级、全校共42个班(每个年级7个平行班,每班90个学生)的考试学生的姓名;“专用版”教师容量:可预设性输入90个使用教师的姓名。 (注:个人注册的“通用版”与此容量数额/限制无关!)<br/>4、中文输入的简略性。本系统只在首次使用时输入学生姓名的过程中要应用到少量中文输入,其余操作一般只需用到鼠标和小键盘;“专用版”用户,则完全可以免除中文录入。系统却为用户输出了较大量的文字评述;从未用过电脑的教师也能操作本系统。<br/>四、系统的使用操作<br/>1、设置。当一次考试完毕需要应用本系统时,先进入《系统设置表》,对“用户名称”(学校名称+教师姓名组成)、“测试科目”、“测试日期”、“测试性质”、“使用班级”,及该班“学生名单”等6项进行设定与输入,并设置好“将总分由百分制转换为等级制的分数线”、“试卷各题名称及分值”等2项即可(有关的设置方法,可点击、参阅“批注提示”)。<br/>对于“专用版”而言,由于提供了全体使用教师“姓名”和全校受评价学生“姓名”录入区,因此,一经预设性输入了这2项“姓名”,教师在使用时只要在“使用班级”处选择/输入班级名称,即可自动导入该班“学生名单”;“用户名称”中使用教师的姓名也只需选击即可完成设置。<br/>2、登分。设置完成后,进入到《登分录入表》,把每个学生的各“题目”得分或“全卷”得分(总分)输入该表中即可。<br/>3、应用。录入完毕,便可查看或打印该次考试的《统计分析表》,了解全班“各题目/素质项的得分情况、总分成绩及排列、各种类分数统计、学习掌握总体评估、各题掌握情况分析”等方面内容。<br/>4、反馈。还可打印该一份由本系统所精心设计的《XX科考试情况公布》,向学生反馈。<br/>五、使用/操作注意事项<br/>1、本系统使用了VBA编程代码,因此用户在使用之前必须确定“启用宏”。<br/>2、由于系统内在勾联复杂,用户切勿更改工作表名称之类,以免造成系统损害。<br/>3、如果输入数据之后一时不见结果更新,可点击一下“保存”键便会即刻刷新。<br/>4、本系统秉承素质教育理念,旨在帮助教师多、快、细、省地掌握信息和把握教学而研制,使用者切不可将测试排名情况用来向学生公布。<br/>六、注册/联系方式<br/>咨询注册事宜:3jrj@21cn.com 3jrjgzs@163.com (发主题为”咨询3j软件”邮件至该邮箱)<br/>查看软件简介: http://hzzxm.vcmblog.com <br/> 欢迎 /感谢您使用“3j新理念试卷分析系统v1.07(通用版)”!<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2:<br/> 欢迎 /感谢您使用“3j新理念试卷分析系统v1.07(专用版)”!<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/><br/> 欢迎 /感谢您使用 3j软件工作室 研发的 其它各款教育教学软件!<br/>**“3j多功能排课系统(小学版)v2.07”<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/>**“3j新课程学习评价系统v1.07(通用版)”<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/>**“3j新课程学习评价系统v1.07(专用版)”<br/>注册网址1: 斑马网 注册网址2: <br/>

    2007-05-10
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  • 3j多功能排课系统v1.07(小学版示范本)

    3j多功能排课系统软件介绍 系统组件: 本系统由1个Excel文档(排课平台)和3个Word 文档(充当3种课表的“合成器”)配套组成。 (试用版/示范本只提供“排课平台”配1或2个“合成器”。) 系统功能: 设计的目标/理念:课程安排及方案形成、课表编排及文档生成、信息查询及资料存档等课程管理功能集于一体。“一个排课系统,兼备课程管理各项功用;只要做好了首次,以后排课都是小事。” 本系统可以输出如下项目/产品: ⑴《分课方案》——本系统平台可承担制订课程分工方案的操作,并在“分课”完成时生成1份反映出所有教师担课班级、科目及节数的明细报表; ⑵《课程管理信息汇总》——系统将统计/运算所生成的部分数据自动汇编成学期信息表,包含教师名单及工作量、现有年级班数、班主任名单、课程设置具体方案等内容; ⑶《课程总表》——全校课程总表,设计了A4、A3页面规格各一款; ⑷《课程安排一览表》——主体内容为“科目+任课教师”,供学校行政层备案/查询全校课程安排情况; ⑸《各班课程表》——打印供各班课室用; ⑹《班主任课程用表》——显示内容含“科目+任课教师”,提供给各班主任掌握/查询本班课程科目及任课教师情况; ⑺《教师个人课表》——生成每一位教师的个人课程表,同时显示“科目+班级”; ⑻“查询数据库”——本系统在操作过程中录入的所有数据,随着排课的完成而转换成为可供查询的课程信息库,点击列标题中的下拉箭头可随意筛选出/查询到任何教师/科目/班级/上课日/课时(节次)的安排等内容。 软件操作特点: 本系统具有操作平台最平易,操作方法最简易,过程结果最直观等特点。 1、系统对数据录入采取了“注册准入”把关办法,确保数据准确输入和排课工作成功率高。 2、支持“序列填充”的输入技巧,如:在科目列输入100节“语文”,只需选定连续100个单元格再输入1次的“语文”然后按一下“Ctrl+Enter”组合键即可完成。 3、支持 “数据排序、自动筛选”等操作方式,对排课中的课时分布、特殊安排、限制处理等问题,可调用该手段辅助处理。 4、支持自动预排和手动调整相结合的灵活操作方式。(正式版才提供此项操作功能) 5、操作中有批注帮助、出错提示、状态报告等智能辅助方式可供参考和使用。设在“排课操作台”左侧的“状态报告”,随时跟踪和反馈分课、排课等进程的各种状态(包含系统设置/统计生成的参数、现有操作进度、教师/班级有无重堂等等),排课者可充分利用好这个“测试仪表”。 6、系统所生成的第⑵-⑺项结果文档都已设置好规范而美观的界面,用户不再需要编辑和排版就可打印。 (正式版用户可参考《使用指南》) 软件定制办法: 软件采取量身定制做法,以用户单位名称为注册信息、以用户班数和教师人数为依据进行个性化设置/定制。 决定选用本软件(正式版)的用户,请在交注册费的同时,按“单位名称+班级数+教师人数”格式(如“长城市一小17班40人”)把该3项定制信息提供给作者,以便为你定制最具个性的专用版软件。 正式版用户享受开发者提供的技术支持和升级服务。 联系方式及登录网址: 使用本软件时遇有问题可登录下列网址或通过电子邮件与作者联系: 登录网址:http://hzzxm.vcmblog.com/ 电子邮箱:3jrjgzs@163.ocm 3jrj@21cn.com

    2007-02-15
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  • 3j多功能排课系统v1.07(小学试用版)

    “3j多功能排课系统v1.07”软件介绍 “3j多功能排课系统”(以下简称“3j排课”),由专门为教师开发教育教学实用软件的“3j软件工作室”精心研制。本系统由1个Excel主文档和相配套的2个Word 文档(外加1个《使用指南》文件)组成。主要设计理念是集课程安排及方案形成、课表编排及文档生成、信息查询及资料存档等课程管理功能于一体。它的使用价值和优势特征体现在6个“能”字上。 1、功能强势。用户对本系统的操作只有“设置、分课、排课”3项,而输出的成果项目有:⑴《分课方案/通知》(分课完成后产生的“课程分工明细报表”),⑵《课程管理信息汇总表》(包含教师名册及工作量、现有年级班数、课程设置明细方案等),⑶《课程总表》(设计了A4、A3两种规格各一款),⑷《课程安排一览表》(显示“科目+课任”,可供查询任一课时任何班上什么科目及哪位教师上课),⑸《各班课程表》(打印供每个班专用),⑹《教师个人课表》(显示“科目+班级”,每个教师个人课程专表)。同时,课程一经排好,操作台的操作区也就成为具有强大查询功能的数据库,可通过点击列标题中下拉箭头而随意查询任何教师/任何科目/任何班级/任一天任意课时的有关内容或数据。课程管理上的课程计划、分工方案、排课制表、共享查询、信息发布、资料存档、监控调度等程序,“3j排课”均已做到。可见,一个排课系统,兼备了课程管理各项功用。 2、性能优势。“3j排课”面向最专门化对象,它在中小学通用的总体设计思路指导下,分小学版、初中版2个子系统加以开发;同时采取了为用户量身定制的做法,以用户单位名称注册、以用户班数和教师数为依据进行最个性化设置,使系统的环境和操作都能完全符合用户实际又能适宜和支持其发挥排课经验,实现课程数据处理和排课操作应用的最优化。同时,系统本着 我排课,我作主 的理念,对数据录入采取了“注册准入”把关办法,确保数据准确度和排课工作的高成功率。所输出的所有结果文档,也都界面规范而美观,用户不再需要进行编辑和排版。 3、效能优势。“3j排课”的平台最平易,操作最简易,结果最直接,效果最直观。采用Excel为操作平台,一般人都熟悉、会用,不必花多少心思来学。用户的全部操作是:“设置”——即填写“基本数据表”,“分课”——即在“排课操作台”的“分课区”分别输入相互关联的班别、科目和教师,“排课”——对作好分工的课程编排上课时序(节次)。其中,“设置”环节中填在“基本数据表”的主要内容与课程计划几乎吻合,实际上若反过来借填该“基本数据表”而完成课程计划的制订(或整理)工作,也是本软件所提供的一种可取的效用;“分课”阶段与“课程分工”的工作直接相联结,分课完成后,按2个组合键生成每一位教师的总课时量及其所任哪班级和哪科目的具体节数;“排课”过程更直接与“课表”结果连通,只要对任一节课排出了“星期、节次”,总课程表上就即时显示出该节的安排结果。整一个排课过程都在可视可控的直观状态下进行,而且“排课”完毕,3个文档可以即时打印,其余3个也只需按一下按钮(或组合键)就可输出结果。另外,“排课”开始时可以作自动预排(试用版不提供)。 4、技能优势。本软件凭借Excel固有的操作优势,在输入和处理较大批量数据时,可以运用“序列填充”的技巧化繁难为简易;对排课中有关课时分布、特殊安排、限制处理等问题,可随心所欲地调用“数据排序、自动筛选”等技能,令你得心应手。(有关操作技巧在《使用指南》中有更详细的介绍和指导。) 5、智能强势。“3j排课”系统精心设计了批注帮助、出错提示、状态报告等,特别是“状态报告”,能对分课、排课进程的状态(如进度、有无重堂等等)作实时的跟踪和反馈,使排课者保持心中有数;系统对一些容易出错或不易掌握的操作,安排了自动警示和引导帮助。软件体现了 你排课,我帮助 的友善。 6、节能优势。由于软件主体本身就是Excel文档类型,因此具有不必安装、不必解压(如果直接通过E-mail或光盘为载体传递的话)、下载/传递简易等便利;且占用空间资源极小,以其诸多的功能却只占到1M 左右的空间,可见性(能)价比之优势;同时,本软件没必要对用户作安装次数之类的限制,只要是本用户使用,装在台式机或带在U盘中都行。经过了这学期的“分课、排课”过程,所形成的数据资源绝大部分都可供下一学期继续使用,在前面排课成果的基础上进行调整、修正和优化,即可形成更为理想的新一轮排课结果,为用户节省了多少劳力与信息资源。可见,使用这个软件来排课,只要做好了首次,以后排课都是小事。 上列6大“优势”的发挥,可能是很多排课软件所不能做到的。有关“优势”如何发挥,正式版用户可详细参阅软件所配套的《使用指南》。 软件的正式用户享受开发者免费提供的技术支持和升级服务。 欢迎使用3j软件工作室开发制作的“3j多功能排课系统”及其他种类优秀产品!恭候联系: 3jrjgzs@163.ocm 3jrj@21cn.com

    2007-02-08
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