leetcode卡-article:存放自己的一些文章或总结的

leetcode卡article 存放自己的一些文章或总结的。原文的格式为普通的markdown格式，但是我会利用和mdnice将markdown格式转成好看一点的样式。 SQL 相关 Java 相关 Java的垃圾回收机制回顾及常用JVM调用参数配置例子 可视化系统相关 Superset 可视化BI系统部署安装及简单使用 Metabase 可视化BI系统部署安装及简单使用 Redash 可视化BI系统部署安装及简单使用 CBoard 可视化BI系统部署安装及简单使用 润干报表可视化BI系统部署安装及简单使用 各种开源的可视化BI系统功能对比分析（参考： 工作两年来对可视化BI系统的一些个人体会 SQL 转ES 的DSL 查询语法和SQL的简单解析 Redis 相关 Spring读Redis每分钟数百万请求的时延分析 Redis缓存与数据库缓存一致性的几种解决方案及具体实现 Redis的集群模式原理 Redis的哨兵模式原理 微服务相关 nacos集群的搭建及注册原理简单分析 测试相关 算法 部署相关 定制自己PHP、Node.js、Java、静态文件等环境的基础docker镜像 li

leetcode旋转-Greedy-4:贪婪-4

leetcode 旋转贪婪-4 问题1：最小路径形式字符串形成 问题 2：来自最小 Domino 旋转的相等行

谷歌师兄的leetcode刷题笔记-taleism:有很多宗教，但没有一个像我们的神一样酷！

谷歌师兄的leetcode刷题笔记传说主义 然后主说， “让哈斯克尔之夏吧，因为它比谷歌代码之夏更有意义。” 还有哈斯克尔之夏。 他看了看，还不错。 耶和华很高兴 :grinning_face_with_big_eyes: 我的兄弟姐妹们，欢迎来到 Taleism。 您可能已经从您的家人、朋友、他们的家人、他们的朋友等那里听说过这种新宗教。 首先让我澄清，Taleism 不仅是一种宗教，而且还是一种由我们真正活着的主， Sri Sri Parampujya Mahatma Pranjal Tale Ji的光辉原则指导的无所不包的生活方式。 我们Taleism的信徒，被称为Taleists，相信仍然住在我们中间的一位真主的话。 这是主的照片，愿那些有福的人平安，在他们的视网膜上接受祂的形象。 如果你们看到保存在 MIME 类型image/gif文件中的荣耀形式，你们有福了。 这是我们的主向 IMG 寺庙实验室中的另一位神炫耀他生病的举动，他称之为轻拍，而一位奉献者在他的神圣临在中尽最大努力工作。 Taleists 相信我们最高领袖的终极潜力。 我们相信整个宇宙在十二根柱子上微妙地平衡，在物质世界中表现为体现在主内的独特才能。 每个 Talei

Predicting performance in the first grade with the first-grade screening test

Predicting performance in the first grade with the first-grade screening test PREDICTING PERFORMANCE I N T H E FIRST GRADE WITH T H E FIRST-GRADE SCREENING TEST’ HAROLD D. HASE Memorial Menlal Heallh a7d Retardation Cewler Items of the First Grade Screening Test (FGST) were r,ztionally grouped into four subscales: Self-concept, Visual-Motor, Reasoning, and Vocabulary. Prefirst grade subject scores were compared with later first grade teacher ratings. Agreement ranged from 64 to 7

本科课程群体的个性特征

Personality characteristics of undergraduate curricular groups 280 RALPH SCOTT AND BARBARA PAHRE MOORE, W. Compensatory language arts programs for disadvantaged children. Teachers College ROBINSON, JOANNE. Linguistics principles in reading. In B. Gertz (Ed.), Linguistics and reading: STEMMLER, ANN 0. Teaching oral language and reading. Harvard Educational Review, 1966,36,42-59. TRAVERS, R. Transmission of information to human receivers. American Psychological Association: WINITZ, H.

学校表现、智力和强化控制量表的轨迹

学校表现、智力和强化控制轨迹量表 学校表现、智力和 GUNARS REIMANIS 康宁社区学院强化控制量表的轨迹 最近人们对强化控制轨迹的含义及其与教育的关系产生了浓厚的兴趣。 从控制轨迹理论可以预测出一种积极的内部控制-学校成就关系。 Reimanis (1970) 的一项研究表明，内部控制是在学校环境中取得成就的必要条件。 当一个孩子相信他的奖励或惩罚取决于他自己的努力（内部控制）时，很明显他会努力去做那些带来奖励并尽量减少惩罚的事情。 因此，在学校环境中，人们会期望内控型孩子表现出更高的成就，因为他知道他得到的评价取决于他的表现。 在低年级，成绩评价的意义对孩子来说可能还不是很清楚，他可以通过做更多老师期望他做的事情来取得更大的成就，因为他知道他会因此得到社会的认可. 对于外控型儿童来说，他认为自己的行为与社会认可或谴责之间没有持久的关系，成就追求没有意义。 奖励和惩罚被认为是由于机会、老师的情绪或他无法控制的其他因素而发生的。 对于这些孩子来说，教育过程可能是陌生的，可能会剥夺他们在游戏或其他行为中更直接的满足感。 许多研究人员表明，内部控制与儿童学业成绩之间存在正相关关系（

大学生和教职工作弊现象的看法

Views of cheating among college students and faculty Psychology in fhe Schools Vo/urne 31. January 1994 VIEWS OF CHEATING AMONG COLLEGE STUDENTS AND FACULTY MARILYN LIVOSKY AND ROBERT T. TAUBER The Behrend College, Penn State Erie College students ( N = 446) and faculty (N = 97) completed a survey examining views of cheating. Agreement was noted on most situations. When differences were noted, students tended to be stricter than faculty in their evaluations and were more likely th

反馈延迟和后反馈间隔长度对散文材料保留的影响

Effects of delay of feedback and length of postfeedback interval on retention of prose material EFFECTS O F DELAY OF FEEDBACK AND LENGTH OF POSTFEEDBACK INTERVAL ON RETENTION O F PROSE MATERIAL JULIUS M. SASSENRATH' University of California, Davis In a previous study Spartz and Sassenrath (in press) presented evidence which indicated that immediate, 4-hour1 and l-day delayed feedback produced higher scores on a delayed retention test than did 3-day delayed feedback. Therefore, cont

吡啶双[lcub]3-哌啶基-、双[lcub]六亚甲基亚胺基-、双[lcub]N(4)-二乙基-和双[lcub]N(4)-的铜(II)配合物的结构和光谱研究二丙基氨基硫脲[rcub]

(cid:1)(cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:2)(cid:4)(cid:3)(cid:6)(cid:7) (cid:6)(cid:8)(cid:9) (cid:1)(cid:10)(cid:11)(cid:5)(cid:2)(cid:3)(cid:6)(cid:7) (cid:1)(cid:2)(cid:4)(cid:9)(cid:12) (cid:13)(cid:14) (cid:15)(cid:13)(cid:10)(cid:10)(cid:11)(cid:3)(cid:16)(cid:17)(cid:17)(cid:18) (cid:15)(cid:13)(cid:19)(cid:10)(cid:7)(cid:11)(cid:20)(cid:11)(cid:21) (cid:13)(cid:14) (cid:22)(cid:12)(cid:3)(cid:23)(cid:9)(cid:23)(cid:7) (cid:1)(cid:2)(cid:3)(cid:24)(cid:25)(cid:26)(cid:10)(cid:23)(cid:10)(c

易语言-易语言服务器组件多线程例程

易语言服务器组件多线程例程