leetcode530-leetcode:leetcode

leetcode 530 leetcode 这是记录本人使用 golang 刷题的项目，从 2021-05-12 开始， 每天保证一道题 刷题记录 2021-05-12: 237 两数之和 509 斐波那契数 2021-05-13: go 实现动态数组, 单向列表 2021-05-14: 141 判断单向列表是否有环 206 翻转单向链表 237 删除链表元素 203 删除链表多个元素 206 翻转链表 141 环形链表 2021-05-15: 876 获取链表中间节点 20 判断括号是否成对 2021-05-16: 150后缀表达式 224基本计算器 856计算括号分数 232 用栈实现队列 225 用队列实现栈 2021-05-17: go 实现二叉搜索树，循环队列 2021-05-18: 226二叉树翻转 2021-05-19: 450 删除二叉树节点 700 二叉搜索树中的搜索 701 二叉搜索树种的插入操作 98 验证二叉搜索树 530 二叉搜索树中的最小绝对差 783 二叉搜索树节点最小距离 108 讲有序数组转换为二叉搜索树 938 二叉搜索树的范围和 235 二叉搜索树

leetcode答案-LeetCodeSolution:LeetcodeC++解决方案

leetcode 答案 Leetcode 算法题C++答案 本项目包含了Leetcode每一道算法题的C++答案以及测试代码。提供了测试代码供测试用例调试。答案编号与leetcode网站中问题标号一一对应。 开发环境搭建 这里使用vscode作为开发环境，按照配置c++环境，并安装c++插件即可运行调试项目。 运行代码 vsocde中运行task "Compile And Run" 调试代码 vscode中运行调试配置 "Build and debug active file" 可开启调试

易语言-易语言ProtoBuf支持库-VC6-支持黑月 (普通版#20180518)

易语言ProtoBuf支持库-VC6-支持黑月 (普通版#20180518) 压缩包有调用支持库例程。 ybhacker

论教学目标的关键组成部分

On the critical components of instructional objectives ON THE CRITICAL COMPONENTS OF INSTRUCTIONAL OBJECTIVES JOSEPH R. JENKINS AND STANLEY L. DEN0 Unwersily of Delaware' The purpose of this paper is to develop a formal description of an instructional objective based on several prior analyses of instructional objectives which were recently reviewed by Gagne (1965). A second and related purpose is to develop a succinct statement of the critical components of an objective which would be

易语言-易语言排错模块

修改自王军例程 --- 使用替换程序替换完毕导入此模块，首先调用初始化（）方法。 易语言入门教程

leetcode中国-LeetCodeNotes:LeetCode的做题练习笔记

leetcode中国 Leetcode做题笔记 主要记录了做过的题目，有记录解题的代码，包含了注释。有记录思路和过程。方便以后直接复习。 所有题目来源于 笔记 目录 按照时间顺序排序 序号 标题 标签 文档 备注 1 两数之和 数组 easy 35 搜索插入位置 数组 easy 389 找不同 位运算 easy review 746 使用最小花费怕楼梯 数组、动态规划 easy 26 删除排序数组中的重复项 数组 easy 387 字符串中的第一个唯一字符 字符串 easy 135 分发糖果 贪心算法 hard todo 455 分发饼干 贪心算法 easy todo 188 买卖股票的最佳时机4 动态规划 hard、review todo 1046 最后一块石头的重量 堆 easy todo 435 无重叠区间 贪心算法 medium todo 509 斐波那契数 动态规划 easy todo 239 滑动窗口最大值 数组、滑动窗口 hard、review 十分经典的滑动窗口的题目 830 较大分组的位置 数组 easy 86 分隔链表 链表 medium 189 旋转数组 数组 m

智能行为的发展 VI：J. McV。 打猎

智能行为的发展 VI：J. McV。 亨特有感知运动问题的读者的人格模式 123 HARRIS, TL, OTTO, W., & BARRETT, TC 对与 ILQ、FL 和 AMES、LB ScJIool 准备情况相关的调查的总结和审查。 纽约：Harper dc Row, 1964. KLOPFER, B., AINSWORTH, ND, KLOPFER, WC, & HOLT, It。 R. Dwelopmenls in the Rorschach KNOBLOCH, P. A Rorschach 对阅读过程的调查。 Journd of Ezperimenlal Educaiion，KRIPPNER，S。阅读改进和 Holtzman Inkblot 技术得分。 阅读老师，MEYER，G。 Rorschach 在幼儿园的分数与初级 MONEY 中的阅读之间的一些关系，J. (Ed.) 残疾读者。 巴尔的摩：约翰霍普金斯出版社，1966 年。NATCHE7，G. Peradity 模式和口头阅读。 纽约：纽约大学出版社，1959 年。RAPPAPORT，SR 行为障

leetcode下载-Code_growth:个人编程之路，主力语言Python。个人觉得成体系的才是稳固的，也算是顺便整理自己的知识网络

leetcode下载 Code_growth [TOC] 前言 记录一下我的编程取经路，主要语言Python。 本人前端懂得不多，在这里涉及的会少一些，但不代表前端不重要，相反的，个人认为Web时代前端后端都需要有所了解。所以我自己也正在学习前端知识，同时希望自己接下来能点亮的语言树：JS, GO, C++. 编程语言，数据库，数据结构和算法，计算机网络，操作系统，设计模式。当前的编程应该都是这么个体系。 谨记：这个只能算是大纲，不是教材不是教材不是教材，请不要把这个当成教材。教材请参考推荐的书籍。更不要有任何速成的想法。Step by step，keep humble. "Stay hungry, stay young. Keep glow, keep blue." “好好生活，知足常乐，保持好奇，纯真善良。” Python 基础阶段 基础语法。数据类型（值/引用）、作用域（scope）、keyword、builtin 函数等。 风格指引 一些注意事项 进阶阶段 值得学习的内建包 值得了解的第三方包 书籍 learning python 核心编程 改进Python的91个建议 Pyt

几种双（三甲基甲硅烷基）酰胺镱的合成和结构表征，包括无碱 [Yb{N(SiMe3)2}2(µ-Cl)]2 - 一种具有附加 Agostic Yb…(H3C-Si) 的配位不饱和配合物互动

几种双（三甲基甲硅烷基）酰胺镱的合成和结构表征，包括无碱 [Yb{N(SiMe3)2}2(µ-Cl)]2 - 一种具有附加 Agostic Yb…(H3C-Si) 的配位不饱和配合物包括无碱[Yb{N(SiMe3)2}2(µ-Cl)]2 2 2 A 配位不饱和配合物与额外的 Agostic Yb…(H3C2Si) 的相互作用合成和结构表征) 相互作用 Mark Niemeyer* Stuttgart, Institut für Anorganische Chemie der Universität 2001 年 10 月 8 日收到。摘要。 YbCl3 与两当量的 NaN-(SiMe3)2 React得到了几种双(三甲基-甲硅烷基)酰胺镱与已知配合物 [Yb{N(SiMe3)2}2(μ-Cl)(thf) ]2 (1) 和 [Yb{N(SiMe3)2}3] (4) 作为主要产物和簇化合物 [Yb3Cl4O{N(SiMe3)2}3(thf)3] (2) 作为次要产物. 用热正庚烷处理 1 和 2 得到无碱络合物 [Yb{N(SiMe3)2}2(μ-Cl)]2 (3)，收率很小。 化合物 1

Gazda, G. M., Ashbury, F. R., Balzer, F. J., Childers, W. C., & Walters R. P. Human relations development: A manual for educators. Boston: Allyn & Bacon, 1977, 232 pp. [dollar]8.95 (paper)

Gazda, G. M., Ashbury, F. R., Balzer, F. J., Childers, W. C., & Walters R. P. Human relations development: A manual for educators. Boston: Allyn & Bacon, 1977, 232 pp. [dollar]8.95 (paper) 608 Psychology in the Schools, October, 1978, Vol. 16, No. 4. GAZDA, G. M., ASHBURY, F. R., BALZER, F. J., CHILDERS, W. C., & WALTERS R. P. Human Relations Development: A Manual for Educators. Boston: Allyn & Bacon, 1977, 232 pp., $8.95 (paper). “The teacher must have a well-developed repertory of inte