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Leetcode扑克-jianzhi-offer:剑指offer-Java题解

Leetcode扑克 剑指offer-Java题解 二维数组中的查找 - [行列递增的二维数组搜索]- leetcode 240 替换空格 从尾到头打印链表 重建二叉树 - [用前序和中序遍历序列构建二叉树] - leetcode 105 用两个栈实现队列 - [使用栈实现队列] - leetcode 232 旋转数组的最小数字 - [旋转有序数组的最小值] - leetcode 153 斐波那契数列 - [第 n 个斐波那契数] - leetcode 509 二进制中 1 的个数 - [二进制中 1 的个数] - leetcode 191 数值的整数次方 - [数值的 n 次方] - leetcode 50 打印 1 到最大的 n 位数 在 O(1) 时间删除链表节点 - [删除链表节点]- leetcode 237 调整数组顺序使奇数位于偶数前面 链表中倒数第 k 个节点 - [移除单链表倒数第 n 个节点] - leetcode 19 反转链表 - [反转单链表] - leetcode 206 合并两个排序的链表 - [合并两个有序链表]- leetcode 21 树的子结构 -

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leetcode 分类 LeetCode题目记录 主要看到关于算法这部分的介绍，根据上面给的建议对LeetCode进行刷；主要按照各大类别进行划分。 Tree labuladong总结的关于二叉树的模板（套路）： void traverse(TreeNode root) { // 前序遍历 traverse(root.left) // 中序遍历 traverse(root.right) // 后序遍历 }

50[thinsp]Hz磁场暴露对肿瘤实验模型的影响

50[thinsp]Hz 磁场暴露对肿瘤实验模型的影响 Bioelectromagnetics 21:608^614 (2000) 50 Hz 磁场暴露对肿瘤实验模型的影响 Paolo Galloni 和 Carmela Marino* ENEA 环境部毒理学和生物医学科学科， CR Casaccia，罗马，意大利 本研究的目的是研究 50 Hz、2 mT 磁场 (MF) 暴露与注射到实验小鼠体内的小鼠乳腺腺癌细胞生长之间的相互作用。 6 种不同的实验方案进行了 2 年； 测试了几种不同的暴露时间协议。 采用 X 射线辐射作为阳性对照。 计算肿瘤发生率和肿瘤发展时间。 在任何实验中都没有观察到效果，并且在使用的协议之间没有与时间进程相关的统计学显着差异。 肿瘤细胞注射时间和暴露时间均未在未暴露、假手术和暴露小鼠之间产生差异。 当应用 X 射线辐射时，电离辐射的细胞毒作用是明显的，但不会因 MF 暴露而增加或改变。 最后，该研究揭示了宿主 - 肿瘤系统如何表现出独特的可变性，不受 MF 暴露的影响。 Bioelectromagnetics 21:608±614, 2000. ß 2000

费尔纳德，D.（1984 年）。 汉斯遗产：科学故事。 新泽西州希尔斯代尔：Erlbaum，241 页，[美元]29.95

费尔纳德，D.（1984 年）。 汉斯遗产：科学故事。 新泽西州希尔斯代尔：Erlbaum，241 页，[美元]29.95 416 书评 总体而言，这本书对无数正在寻求改进对破坏性学生的服务的学校人员具有价值。 参考 KOLVIN, I., GARSIDE, RF, NICOL, AR, MacMillan, A., WOLSTENHOLME, F., & LEITCH, I . M. (1981)。 帮助从这里开始：普通学校的失职儿童。 纽约：塔维斯托克。 GRG FERNALD, D. (1984)。 汉斯遗产：科学故事。 新泽西州希尔斯代尔：Erlbaum，241 页，29.95 美元。 心理学本科生很难“推销”的两门课程是历史和研究方法。 尽管历史由引人入胜的人类戏剧组成，但它被视为乏味、无关紧要和无聊。 心理学史是老年男女的镇静储备。 真正的心理学在别处。 对于许多人来说，研究方法也不是一个受欢迎的选择。 一门关于实验方法和原理的课程过于严谨和系统，有时过于理论化，并且总是与统计学非常相似。 要是年轻人有年龄的视角就好了。 . . . 但当代心理学是心理学家选择解决的

The public schools as a work environment

The public schools as a work environment CLUSTERS O F OBSERVABLE BEHAVIOR 269 KACAN, J. Journal KP:OGH, B. K. and BI,:CKI.;IZ, L. D. 1I;arly detection of learning problems: Questions, cautions, and P ~ ~ A S L I N G , J. and STICRN, G. ICffect of the observer in t,he classroom. Journal of Educalioi~al Psy- P~ICCARTHY, J. M. and P,\n.\sKiworour,os, J. I3ehavior @terns of learning disabled, emotionally PIMM, J. B., QU.ZY, H. C. and W I ~ I ~ Y , J. S. Iliniensions of problem behavio

React式系统要求中的时序描述

Descriptions of timing in requirements for reactive systems Descriptions of Timing in Requirements for Reactive Systems Hiromi Kobayashi Department of Management Engineering, Tokai University, Hiratsuka, 259-1292 Japan Kazuo Tokito Department of Computer Science, National Defense Academy, Yokosuka, 239-8686 Japan SUMMARY Timing analysis of physical objects is a significant element in requirements regarding the development of re- active systems to safeguard people and equipment. It is

用于双（羟苯基）甲烷与五氯化磷的React - 具有鏻和正膦结构的膦酸 [1]

用于双（羟基苯基）甲烷与五氯化磷的React - 具有鏻和磷烷结构的磷化氢 [1] 用于双（羟基苯基）甲烷与五氯化磷 2 磷化氢与鏻和磷烷结构的React [1] Jörg Gloede * a, Ursula Piepera 和 Wolf D Habicherb a Berlin, WITEGA, Applied Material Research gGmbH b Dresden, Institute for Organic Chemistry at the Technical University 2001 年 11 月 27 日在编辑部收到。目录。 双（2-羟基苯基）甲烷衍生物与五氯化磷React形成二氧磷盐或三氯二氧磷。 6-氯-二氧六环的氯化-双（羟苯基）甲烷与五氯化磷 2 磷光素1) 与磷和磷烷结构的React [1] 摘要。 双（2-羟基苯基）甲烷衍生物与五氯化磷React生成环状二氧磷鎓盐以及三氯二氧磷。 6-氯-二氧杂磷酸酯的氯化也产生三氯-二氧杂磷酸酯。 氢引入 二羟基芳烃 (1) 与五氯化磷React形成三氯二氧正膦 (3)，如方案 1 中所述，三氯二氧正膦可以进