• leetcodecantor表-LeetCode-Py:LeetCode问题的Python3解决方案

    leetcode康托表 力码 LeetCode 问题的 Python3 解决方案。 问题 目录 问题 001-050 # 标题 解决方案 时间 空间 注释 1 二和 (40 毫秒) 上) 上) 2 两个数字相加 (112 毫秒) O(Max(N, M)) O(1) 3 无重复字符的最长子串 (72 毫秒) 上) O(1) C# 使用数组会变慢 4 两个有序数组的中位数 (100 毫秒) O(对数(N+M)) O(1) 5 最长回文子串 (120 毫秒) 上) 上) 使用 Manacher 算法 6 之字形转换 (100 毫秒) 上) 上) 7 反转整数 (32 毫秒) O(1) O(1) 8 字符串到整数 (atoi) (40 毫秒) O(1) O(1) 9 回文数 (68 毫秒) O(1) O(1) 10 正则表达式匹配 (48 毫秒) O(N*M) O(N*M) 11 盛水最多的容器 (40 毫秒) 上) O(1) 12 整数转罗马 (44 毫秒) 上) O(1) 13 罗马到整数 (56 毫秒) 上) O(1) 14 最长公共前缀 (32 毫秒) 上) O(1) 15 3总和 (

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    2021-06-30
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  • leetcode难-leetcode-book:单个1985页pdf中所有leetcode问题的描述和Python解决方案

    leetcode 难leetcode-book 嗯,有很多关于 leetcode 解决方案的存储库,但我个人更喜欢在 . 所以这里是在一个 1985 页的 pdf 中对 Python 中所有 leetcode 问题的描述和解决方案。 原解是从 得到的。 如果您觉得这有帮助,请考虑为 repo 加星标。 如果人们喜欢这个,我会逐渐改进它(添加难度级别,修复缺失的描述等)。

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    2021-06-30
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  • Interaction of race with other variables on achievement in school

    Interaction of race with other variables on achievement in school INTERACTION O F RACE: WITH OTHER VARIABLES ON ACHIEVEMENT I N SCHOOL JOHN TOULIATOS, BYRON W. LINDHOLM, AND AMY RICH A u b u r n University This study w&;s concerned with academic performance in black and white children and the interactions of race with other variables on school achieve- ment. Subjects were 334 blacks and 637 whites in grades three to six. Data consisted of general background information and grade e

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    2021-06-29
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  • Coordination Chemistry of [Nb2(S2)2]4+ Clusters: Preparation and Crystal Structures of K4[Nb2(S2)2(C2O4)4][hairsp]·[hairsp]6[hairsp]H2O and (NH4)6[Nb2(S2)2(C2O4)4](C2O4)

    Coordination Chemistry of [Nb2(S2)2]4+ Clusters: Preparation and Crystal Structures of K4[Nb2(S2)2(C2O4)4][hairsp]·[hairsp]6[hairsp]H2O and (NH4)6[Nb2(S2)2(C2O4)4](C2O4) Coordination Chemistry of [Nb2(S2)2] 4+ Clusters: Preparation and Crystal Structures of K4[Nb2(S2)2(C2O4)4] ´ 6 H2O and (NH4)6[Nb2(S2)2(C2O4)4](C2O4) M. Sokolov a*, A. Virovets a and W. Clegg b a Novosibirsk/Russia, Institute of Inorganic Chemistry, SO RAN b Newcastle-upon-Tyne/UK, University, Chemistry Department Receive

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    2021-06-29
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  • leetcode题库-LeetCodeNote:LeetCodeNote,如有帮助,请双击star

    leetcode题库 LeetCode Note 目的是辅助leetcoder刷题时做笔记,用于博客或是代码注释等。 使用场景 首先需要提醒一下的是,刷题时最好在leetcode上直接敲代码做题而不是在IDE上做题。 通常情况下,做题过程中我是不写注释或者是思路这些的。 当做完一题我会新建一个java类进行记录,比如复制题目的Description到类注释上,然后将解题代码复制到类主体中: package com.hama.leetcode; /** * @Author: rns * @Date: 2019/2/2 下午7:16 * @Description: _001_Two_Sum * Given an array of integers, return indices of the two numbers such that they add up to a specific target. * * You may assume that each input would have exactly one solution, and you may not use the sam

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    2021-06-29
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  • 初级学习障碍过程小组和学校心理学家

    初级学习障碍过程小组和学校心理学家 初级学习障碍过程小组和学校心理学家 GARY W. LEDEBUR Carbon-Lehigh 中级单位 本文提出了一个对初级学习障碍学生进行的 roces 小组模型。 sc$ool 心理学家被任命为该小组的领导者。 确定了五个目标并讨论了 tge 组的过程。 提到了使学校心理学家能够进行过程小组的具体程序。 该过程组可以是对学习障碍儿童使用的各种干预策略的有效补充。 所有儿童都有他们必须掌握的发展任务和特定的应对行为(Gazda,1971)。 他们需要培养归属感和价值感(Dinkmeyer,1968),并理解社会互动中的“因果关系”(Ojemann,1964)。 学习障碍(LD)学生在这些领域与其他学生没有区别; 事实上,由于他/她的学习问题,LD 青少年在这些社交和行为方面往往有更大的缺陷。 根据我的经验,LD 的年轻人经常有学业失败、同伴嘲笑、成功压力和自卑的悠久历史。 仅仅被置于特殊阶层的事实可能会在社交和情感上造成创伤。 尽管存在这种情况,LD 青少年的情感需求往往被忽视。 LD 老师面临着很大的压力,要让孩子在学业上达到“年级水平”。 诊

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  • 1,8-双(二​​苯基膦)萘的单氧化硫和Selenium衍生物:合成和配位化学

    1,8-双(二​​苯基膦)萘的单氧化硫和Selenium衍生物:合成和配位化学 1,8-双(二​​苯基膦)萘的单氧化硫和Selenium衍生物:合成和配位化学 Atilla KaracËara,Matthias T. Jan Omelanczukb、Peter G. Jonesa、Rainer Bartscha 和 Reinhard Schmutzler*,aa Braunschweig,Institut fuÈ r Anorganische und Analytische Chemie der Technischen UniversitaÈ tb 罗兹/波兰,分子和大分子科学研究中心,波兰科学院,7 月 2 日收到. 献给 Othmar Stelzer 教授 60 岁生日摘要。 在 80 °C 的甲苯中用化学计量的硫或Selenium处理 1,8-双(二​​苯基膦基)萘 (dppn, 1) 选择性地得到二膦单硫族化合物 1-Ph2P(C10H6)-8-P(: S)Ph2 (dppnS, 2 a) 和 1-Ph2P(C10H6)-8-P(:Se)Ph2 (dppnSe, 2b)。 2b

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  • 易语言-精易模块_V3.11

    精易模块_V3.11 精易论坛

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  • 易语言-腾讯在线人数采集

    易语言-腾讯在线人数采集源码

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  • 易语言-易语言水晶进度条

    如果又要滚动条流畅的走动又加载数据(不是只放个滚动条让大家以为在加载)那就需要用到多线程,由于易语言多线程确实不稳定,也许是我个人技术原因吧。本教材只提供思路,各种异常情况均有可能发生。

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    2021-06-25
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