采用“顶层设计”的方法，构建一个松散耦合的分布式应用体系;并以“用户”为视角，
突破业务部门与应用系统的边界，按照不同角色需求对服务内容进行重新梳理和组织，重点覆盖教学、科研、日常治理过程所需的服务，同时兼顾师生衣、食、住、行过程中.所需的服务。
1、环境数字化:构建结构合理、使用方便、高速稳固、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的公共数据平台,整合现有系统,统- - 身份认证平台(一账号登录后可操作所有系统)，信息门户平台，流程治理平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。
2、治理数字化:构建覆盖全校工作流程的、协同的流程治理平台，对教师、对学生的治理全部实现数字化，通过治理信息的同步与共享，畅通学院的信息流，解决信息孤岛问题，实现治理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高治理效率，降低治理成本。
3、教学数字化:构建囊括全日制、连续教育和成人培训等在内的综合教学治理的数字化环境，科学统- -的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。
4、产学研数字化:构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境,
促进知识的产生、传播与治理。
5、学习数字化:构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。
6、生活数字化:构建便利、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台，
