【教师小学数学述职报告范文汇总5篇.doc】的文件主要涉及了小学数学教学与班级管理两个方面的内容。在数学教学方面，教师强调了以下几个关键点：
1. **教学准备**：教师重视对教学材料的深入研究，如《数学课程标准》、教材、教参等，以确保对教学内容有全面的掌握，提前进行单元备课，了解每个知识点在整个教学计划中的位置和重要性。
2. **课堂互动**：课堂上，教师注重创设情境来激发学生思考，鼓励学生主动参与探究、讨论，培养他们的动手、动口、动眼、动脑能力。同时，教师会根据学生的反馈及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。
3. **复习巩固**：教师遵循遗忘曲线规律，实施即时复习和延时复习策略，帮助学生巩固知识，避免遗忘。特别是对于低年级学生，教师会设计不同难度的练习，让学生在实践中理解和掌握知识。
4. **作业批改与辅导**：教师会针对学生的作业错误进行面批，并不过早揭示错误所在，鼓励学生自我发现和纠正，以培养他们的分析技能。此外，对于后进生，教师会提供个性化的指导，降低难度，提高他们的学习自信。
5. **测试评估**：测试不仅仅是检查学生的学业成绩，更是了解学生学习过程和思维活动的重要途径。教师会设计反映学生思维过程的试题，测试结果并不单纯作为评价学生的标准，而是用于改进教学。
在班级管理方面，教师探索了以下策略：
1. **班级日志**：通过班级日志，教师可以全面了解不在场时班级的情况，实现跟踪管理，记录学生的日常行为，以此约束学生的行为，维护班级秩序。
2. **激励机制**：借鉴他人经验，教师设置了手状区域贴五角星的制度，以奖励学生的进步。同时，用表格记录学生的日常表现，不良记录会记分，而良好的行为则会获得小红花的鼓励，与学期末的评价和表彰相挂钩，提高了管理效率。
3. **心理管理**：教师意识到情感连接的重要性，通过阅读心理学、教育学书籍，尝试走进学生的心灵，开展主题班会，增进与学生的亲近感，运用引导技巧进行个别沟通，关心学生的生活，如对学习困难的学生进行课外辅导。
总结来说，这份报告展示了教师如何结合理论知识和实践经验，以创新的教学方法和管理策略，提高小学数学教学质量，同时关注学生个体差异，促进全班的全面发展。教师的这些做法体现了其专业素养和对教育工作的深入理解。
