体育与健康学科德育渗透教案.doc

体育与健康学科的教学不仅仅是传授运动技能，更是一个重要的德育渗透平台。在篮球教学中，教师应当注重技术训练的同时，引导学生培养良好的品德和社会责任感。以下是对这个教案的详细解析： 教学目标分为认知、技能和情感三个维度。认知目标是让学生理解和掌握篮球的基本动作，如原地双手胸前传接球和行进间运球的动作要领，以及运动的节奏感。技能目标是让大多数学生能够熟练执行这些动作，并能在音乐的伴奏下进行，同时提高他们的球感。情感目标则是通过篮球活动培养学生的团队协作能力、自学能力、创造思维以及集体荣誉感。 教学的重点在于训练学生的球感，确保他们能够熟练地运用接、迎、收的技巧，以及掌握运球的节奏。难点则包括动作的协调性，如接球后的后引缓冲动作，以及在运动中保持稳定的节奏。 教学方式采用舞蹈热身、讲解示例和自主练习相结合，以“兔子舞”作为热身活动，旨在提升学生的人际协调能力和团队合作精神。在基本部分，通过熟悉球性、原地双手胸前传接球和行进间运球的训练，不仅强化技能，还培养学生的自我学习、自我控制和自我评价能力。行进间运球接力赛进一步增强了学生的身体协调性和团队合作意识。 德育渗透点贯穿整个教学过程，例如在热身舞蹈中培养团队精神，在自主练习中培养学生的自学能力，在比赛中激发集体荣誉感。通过篮球教学，学生们不仅能提升运动技能，还能在实践中体验和理解道德品质的重要性，如尊重规则、团队协作、坚持不懈和自我挑战。 这份教案巧妙地将体育教学与德育教育融合，通过具体的篮球活动，使学生在享受运动乐趣的同时，潜移默化地接受品德教育，成长为全面发展的人才。这样的教学模式对于提高学生的综合素质具有重要意义，也是体育教育工作者应当努力追求的目标。