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课程名称:
Linux网络操作系统
课程代码:
适用专业(群):
课程学分:
课程学时:
修订人(或编制人签名):
纳达尔文
审核人(模块主任签名):
审核人(系主任签名):
审定人(通信工程学院
学术委员会主任签名):
修订版本:
修订时间:
2021

目录
(一)课程概述 ...........................................................3
(二)课程目标 .......................................................... 7
(三)教学内容与课时分配 ................................................. 8
(四)课程评价 ......................................................... 16
(五)教学资源 .......................................................... 17
(六)教学实施条件 ...................................................... 17

(一)课程概述
1.课程性质与作用
《Linux 系统配置与管理》是计算机系统运行管理专业和通信工程设计实施
专业(现代工程培养体系)的一 门重要专业模块课程,属于专业必修课。本课程
采用“理实一体”教学方式,在课程体系中起支柱性支撑作用。课程深入落实“立
德树人”根本任务,立足于网络系统管理与维护的核心岗位,围绕网络服务器搭
建、管理与维护的核心技能,主要培养学生配置与管理Linux 服务器的能力以及
基于Linux 平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的职业能力,对应的
职业技能等级证书为RHSCA、RHCE。
在计算机系统运行管理专业, 《Linux 网络操作系统》是服务器系统管理模块
的模块必修课程。在通信工程设计实施专业(现代工程培养体系),该课程是数
据通信模块的模块必修课程。学生在学习本课程后,能够根据企业的实际需求,
搭建并配置相应的网络服务,并且能够维护和管理上述网络服务。为后续学习《云
计算系统运行与维护》、《存储网络组建与维护》等课程打下坚实的基础。
2.课程设计思路
(1)教学内容设计
通过对 IT 运维管理行业发展、人才需求、就业岗位及岗位能力的分析和调
查论证,根据“网络管理员”等职业岗位对从业人员的基本要求,分析出相关的
职业技能要素(知识点、能力点、素质点),基于项目管理开发课程,划分学习
模块,归类学习单元,序化实践过程,构建本课程体系。要求既要掌握《Linux 网
络操作系统》课程的基础理论,也要注重学生实践技能能力培养。
根据国家职业标准、行业标准和人才培养方案,结合Linux 操作系统发展趋
势以及对行业人才的需求,校内专任教师和行业企业工程师从工程实际出发,充
分考虑高职学生的学习特点,遵循以“实用为主,够用为度”的教学理念,将教学
内容对应设计出Linux 系统概述、 Linux 初级系统管理、进程和服务、 Linux 软件
管理、Linux 磁盘管理和Linux 服务管理与配置6个项目学习模块,设计了20 个

任务。以模块为载体、以任务为驱动,开展系统化、结构化教学,将基础理论内
化于项目实践,不断提高学生的实践动手能力;课程内容设置上,综合考虑学历
证书+若干职业技能等级证书的融入,能够让学生在实践工作中快速融入工作岗
位。

表1课程模块和任务
模块名称
项目名称
任务1:认识Linux操作系统
模块(项目)一:Linux系
统概述
任务2:使用VMware workstation安装RHEL7.x(CentOS
7.x)系统
任务1:Linux系统中的文件和目录
任务2:vim文本编辑器
任务3:文件目录归档和压缩
任务4:Linux系统用户和组管理
任务5:基本权限管理
任务6:特殊权限管理
任务7:ACL权限管理
模块(项目)二:Linux初
级系统管理
任务8:网络配置与管理
任务1:进程和服务管理
任务2:使用ssh服务进行远程连接
模块(项目)三:进程和服
务
任务3:配置和管理防火墙
任务1:源码包和rpm包
模块(项目)四:Linux软
件管理
任务2:yum软件仓库
任务1:磁盘分区和挂载
模块(项目)五:Linux磁
盘管理
任务2:lvm配置与管理
任务1:NFS服务运行与管理
任务2:DNS服务运行与管理
模块(项目)六:Linux服
务管理与配置
任务3: Apache httpd
(2)课程思政设计
坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现
全程育人、全方位育人。 《Linux 网络操作系统》课程除了包含职业素养、家国情
怀、科学思维等思政元素之外,还蕴含数据隐私、知识产权、网络安全维护等特
色思政元素。课程授课过程中弘扬相关企业人物的奋斗创新事迹、“共商、共建、
共享”社会主义核心价值观,宣传我国在自主知识产权操作系统、互联网与网络
空间安全建设方面的成果,激发学生的社会责任感、维护网络空间安全的基本责
任感。
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yiyu069
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