同步精品课堂2015_2016学年高中语文专题11庖丁解牛练基础版新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

《庖丁解牛》是《庄子·养生主》中的一篇寓言故事，这篇文章通过庖丁解牛的技艺，阐述了顺应自然规律、避开困难、掌握规律以达到技艺高超的道理。在高中语文的学习中，这篇古文是选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》的一部分，旨在帮助学生理解和欣赏古代散文的美学价值和哲学内涵。 1. 文言实词理解是学习古文的关键。例如，"中"在这里解释为"合乎"，"导"则解释为"顺着，循着"，"委"意为"卸落"。在题目和解答中，我们看到对这些词汇的准确解释，帮助学生掌握古汉语的基础知识。 2. 文言文中的词类活用现象也是考察重点。比如"岁"和"月"名词作状语，表示时间的频率，"无厚"形容词作名词，指厚度，"善"在这里是使动用法，意为"擦拭使……锋利"。这些词的活用需要学生灵活理解和运用。 3. 通假字是古代汉字使用中的一种现象，学习古文时需要识别。如"向"通"响"，"盖"通"盍"，"善"通"缮"。了解通假字有助于理解古文的原文含义。 4. 古文的断句是阅读理解的基础。正确的断句如"视／为止，行／为迟"能帮助理解句子结构，避免误解。 5. 古今异义词的对比有助于理解古文的背景和语境。如"虽然"在古文中表示"即使如此"，"固然"意为"本来的样子"，"无非"则表示"没有不是"，而这些词在现代汉语中含义有所不同。 6. 文言虚词的用法则更为复杂，如"之"、"以"等，它们在不同的语境下有不同的意义和功能。例如，"为"可以作介词，表示"替"或"给"，"以"可以表示方式、原因或目的等。 通过对《庖丁解牛》的学习，学生不仅能理解古人的智慧和哲学思想，还能提高文言文阅读和翻译的能力，增强对中国古代文化的认识。同时，这也能培养学生的批判性思维，通过庖丁的解牛技巧，领悟到在面对复杂问题时，如何遵循规律，减少阻力，实现高效解决问题的方法。