【大气压强】是物理学中一个重要的概念，它是指大气对地球表面物体产生的压力。在八年级物理下册的9.3章节中，学生将学习到大气压强的存在、测量方法及其在日常生活中的应用。
教学目标是让学生通过观察和实验来验证大气压的存在，并能举出实际例子说明大气压在生产、生活中的应用。例如，通过“被吸住”的乒乓球实验，学生可以理解大气压是如何使得乒乓球被固定在瓶口的。实验过程中，当瓶子倒置后，乒乓球未被水冲出，是因为大气压作用于乒乓球上，使得乒乓球受到一个向上的力，抵消了水的压力，从而保持在瓶口位置。
教学的难点在于大气压的测量，主要是通过托里拆利实验来实现。该实验使用水银作为介质，因为水银的密度大，使得所需的玻璃管高度相对较小。在实验中，当水银柱的高度稳定时，其产生的压强等于外部大气压。760毫米高的水银柱所对应的压强就被定义为标准大气压。
此外，教学策略强调以学生为主体，通过设计实验来激发学生的兴趣和参与度。比如“覆杯实验”展示了大气压如何帮助水克服重力，使水不会从倒置的杯子中流出。而“吸盘模拟马德堡半球”实验则直观地展现了大气压的力量，两个吸盘紧密贴合，需要很大的力才能拉开，这是因为大气压作用在吸盘上，形成内外压强差。
在教学过程中，教师还会借助多媒体课件、实物模型（如饮料瓶、吸盘、试管等）来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。例如，通过演示将一只细试管放入装满水的大试管中，然后倒置，学生可以看到小试管在水的压力下上升，这是由于小试管上方的空气压强减小，低于大气压，从而被大气压推上去。
通过这样的教学，学生不仅可以理解大气压强的基本概念，还能掌握大气压的测量方法，并了解其在生活中的应用，比如吸管吸饮料、针筒抽取药液等现象。同时，通过实验探究，培养了他们的观察、分析问题和动手实践的能力，认识到实验在科学研究中的重要性。
大气压强的教学旨在让学生深刻理解大气压的概念，掌握其测量方式，并能联系实际，运用所学知识解释日常生活中的物理现象。通过精心设计的实验和生动的教学手段，使得抽象的物理概念变得具体可感，提高了学生的学习兴趣和科学素养。
