2015年高考英语题型步步衔接专题20阅读理解

【知识点详解】 1. 电视对儿童的影响：心理学家Daniel Anderson指出，电视对儿童的影响并非全然负面。儿童在观看电视时，不仅吸收语言和图像，还能理解显性和隐含的意义，甚至能理解电视剧中角色的心理状态。这表明电视可以作为教育工具，帮助儿童发展认知能力。 2. 家长的角色：家长在孩子看电视过程中的参与至关重要。当家长陪伴孩子一起观看，并解释新词汇和概念时，孩子的理解力会得到显著提升。然而，许多家长将电视节目当作让孩子独自待着的工具，忽视了自身的教育责任。 3. 电视与阅读的关系：反对电视的观点常认为电视取代了阅读，但Anderson的研究显示，看电视的时间与阅读能力之间并无直接关联。电视主要替代的是类似如听广播、做运动等休闲活动，而非阅读。家庭环境，尤其是父母的教育背景，对孩子的阅读能力有更大影响。 4. 电视与智商及学业表现：传统观念认为过多看电视会导致智商下降并影响学业。然而，Anderson的分析表明，这可能是一个误解。实际上，聪明的孩子随着年龄增长会减少看电视的时间，而智商较低的人往往更倾向于终身观看电视。这提示我们，因果关系可能被误解，电视可能不是影响学业的主要因素。 5. 电视的积极影响：尽管存在诸多批评，电视也有其积极的一面，比如它可以促进非线性思维和问题解决能力的发展。通过观察和理解电视节目，孩子们能学习到解决问题的策略和思维方式。 6. 儿童媒体消费的研究方法：研究人员多年来一直试图证明电视对儿童有害，但这个领域的研究需要更加严谨。Anderson的研究提醒我们，必须区分电视本身的影响和家庭、社会等其他因素对孩子成长的综合影响。 电视对儿童的影响是多维度的，不能一概而论。家长在孩子的媒体消费中应发挥积极作用，引导孩子理解和批判性思考电视内容，同时关注自身行为如何塑造孩子的世界认知。电视既可以是教育工具，也可能成为无脑娱乐的源泉，关键在于如何使用和管理。