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广东工业大学编译原理课程设计 评分:

09级编译原理课内试验和课程设计内容和要求 1. 课内实验(考试前交报告) 对PL/0作以下修改扩充: (1)增加单词:保留字 ELSE,FOR,STEP,UNTIL,RETURN 运算符 +=,-=,++,--,∧,∨,┓ (2)修改单词:不等号# 改为 <> (3)增加条件语句的ELSE子句,要求:写出相关文法,语法图,语义规则。 2. 课程设计 基本内容(成绩范围:“中”、“及格”或“不及格”) (1)扩充赋值运算:+= 和 -= (2)扩充语句(Pascal的FOR语句): FOR <变量>:=<表达式> STEP <表达式>UNTIL <表达式> DO <语句> (3)增加运算:+
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广东工业大学数字图像处理作业

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广东工业大学数据结构课程设计

功能需求:1、提供身份验证,和使用系统的权限设置、判定。 2、(教师用户)能实现本班同学各学期各科成绩的录入、编辑,数据必须保存在文件中,以便反复使用。 3、(学生用户或游客)提供对学号或姓名,各学期、各学科成绩的查询。 4、(学生和教师用户)能按各学期、各学科分数排序输出(每一科都要能排序输出)。 5、(教师用户)能统计各科成绩分数段的分布(60以下、60~70、70~80、80~90、90~100)情况,并输出。 性能需求:1、操作界面美观、友好,有必要的容错处理(如:能判定学号位数和只能由0~9数字字符组成、能判定合理的成绩0~100等); 2、查询应根据查询条件合理选

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广东工业大学数据结构实验和课程设计

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