三年级语文上册 东方之珠 2教案 苏教版 教案.doc

【知识点】 1. 教学目标设定：在教学过程中，教师设定了三个主要目标：知识目标、情感目标和能力目标。知识目标强调学生能够有感情地朗读课文并理解“东方之珠”的含义；情感目标旨在让学生了解香港的美，并激发他们对香港和祖国的热爱；能力目标则是鼓励学生结合课外资料进行补充介绍。 2. 教学导入方法：通过播放歌曲《东方之珠》来激发学生的兴趣，引导他们进入教学主题，这是一种生动的教学导入方式。 3. 阅读策略：教师指导学生初读课文，寻找关键信息，如香港的主要景点，同时鼓励他们自主选择和讨论，培养他们的自主学习能力。 4. 小组合作学习：在品读课文时，采用小组合作的形式，让学生自行设计旅游路线，互相交流感受，这样有助于增强团队协作和语言表达能力。 5. 情感朗读：通过指导学生有感情地朗读课文，加深他们对文本的理解和情感体验，提升语言表达技巧。 6. 文本分析：教师引导学生分析课文中的第五自然段，欣赏香港的夜景，并让学生表达自己的感受，促进他们对香港夜景的审美理解和情感共鸣。 7. 历史教育：在知识拓展环节，教师简述了香港的历史，包括其在鸦片战争后的命运，以及1997年回归祖国的重要时刻，增强了学生的国家认同感和历史意识。 8. 多元化作业设计：布置不同类型的作业，如阅读、写作、绘画、朗诵和摘录优美语句，旨在满足不同学生的学习兴趣和能力，促进全面发展。 9. 教学总结：通过对全文的总结，学生能够明确为什么称香港为“东方之珠”，并巩固了对课文的理解。 10. 引导式学习：教师在整个教学过程中扮演了引导者角色，鼓励学生主动参与，激发他们的求知欲和探索精神。 这份教案体现了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的阅读理解、情感共鸣、合作学习和综合能力，同时也融入了历史教育和多元化的作业设计，使学生在学习过程中既能掌握知识，又能体验情感，提高技能。