《我最熟悉的人》教案设计.doc

《我最熟悉的人》教案设计旨在引导学生通过写作表达对身边人物的理解与情感，培养他们的写作兴趣和技巧。教学目标集中在三个方面：一是激发学生通过追忆生活中的点滴，表达对熟悉人物的情感；二是教授如何清晰地描述一个人物及其特征；三是使学生在写作过程中享受乐趣并获得成就感。 教学的重点在于如何详细地叙述一个人的一件事，要求学生能够明确事件的起因、经过和结果。难点则是如何恰当地运用人物描写，包括外貌、行为、语言和心理活动的刻画，以增强故事的生动性和人物形象的立体感。 在教学过程中，教师首先通过回顾名人故事激发学生兴趣，然后引导他们关注身边的“小名人”，即那些他们熟悉但他人可能不太了解的人。教师通过谜语游戏让学生理解如何描绘人物的独特特点，之后鼓励学生分享他们熟悉的人，从外貌、性格、品质和爱好等方面进行描述，并强调这些特点如何塑造了他们的印象。 写作过程中，教师提供了步骤指导。简单描绘人物的外貌，用生动的语言刻画其形象。讲述一个典型事件，强调要在叙述中融入人物的表情、动作、语言和心理活动，以此丰富故事情节。总结事件的结果或对人物的感受，展示人物对个人的影响。 通过列提纲的方式帮助学生组织思维，确定要写的对象、突出的特点、选择的事件以及个人的看法。此外，教师还提供了例文供学生参考，如“书虫”王丽的故事，展示了如何通过具体的细节展现人物的阅读爱好，以及“旋球王”多多的故事，生动描绘了他的乒乓球技能，突显其个性。 这份教案设计注重引导学生观察生活，发现人物的魅力，并通过有效的写作技巧将这些人物鲜活地呈现在文字之中。通过这样的教学，不仅可以提升学生的写作能力，还能增进他们对身边人的理解和尊重，培养他们细腻的观察力和丰富的情感表达。