县管校聘工作情况汇报.doc

【县管校聘】是教育领域的一项重要改革措施，旨在打破传统的教师固定学校任职模式，实现教师资源在县域内的合理流动和优化配置。这项工作旨在提高教育质量和教学效率，激发教师队伍活力，促进教育公平。 在2019年的县管校聘工作总结中，可以看到以下几个关键知识点： 1. **全员聘任基本情况**：学校根据教科局的指导文件，对教职工进行了全员聘任。这包括管理岗、专任教师岗、教辅人员岗、行政事务岗、工勤岗和其他人员等多个岗位的设置，明确了每个岗位的人数需求。 2. **聘任工作流程**： - **宣传动员**：通过全校教职工会议，传达相关政策，确保教职工理解和接受。 - **组建聘任机构**：设立由书记、校长领导的工作小组和争议调解小组，负责聘任工作的组织和争议解决。 - **量化考评**：根据教职工上一年度的表现进行量化考核，作为聘任的重要依据。 - **制定方案**：制定全员聘任工作实施方案，广泛征求教职工意见，确保方案的公平公正。 - **确定岗位数量**：根据教科局核定的编制和学校实际需求，明确各岗位数量。 - **公布岗位职责**：清晰地公布各岗位职责，以便教职工了解竞聘岗位的具体要求。 - **组织竞聘**：包括申请、资格审查、竞聘演讲、量化考核得分计算、拟聘人员公示等环节，确保竞聘过程透明公正。 - **竞聘结果处理**：对竞聘成功的人员进行公示，未成功者有机会参与下一轮竞聘，保障所有教职工的权益。 3. **竞聘过程特点**：整个竞聘过程注重规则性和严肃性，不仅有教职工的参与，还有教科局的监督，确保了竞聘的公平性和合法性。同时，竞聘过程中充分尊重教职工的意愿，给予落聘人员多次竞聘机会，体现了人性化管理。 通过县管校聘，学校能更有效地管理人力资源，促进教师的专业发展，优化教育资源配置，提升教育服务质量。这一制度对于提升教学质量，激发教师工作积极性，以及促进教育均衡发展具有重要意义。同时，也考验着学校管理层的组织能力和协调能力，要求他们在执行过程中既要遵循规定，又要兼顾教职工的权益和满意度。