教学设计——让我们学会合作.doc

《让我们学会合作》的教学设计旨在引导学生理解和实践合作的重要性，培养他们的团队协作能力和社交技巧。在教学内容概述中，此课选自北师大《品德与社会》三年级上册，旨在通过实例、游戏等活动，让学生从浅入深地理解合作的意义，从而深化合作意识。 在教学目标方面，课程遵循三维目标设计：知识与技能目标强调体验合作在集体活动中的价值，了解合作的条件；过程与方法目标旨在让学生初步具备合作意识和能力；情感态度价值观目标则是培养他们愿意合作，并享受合作带来的快乐。教学的重点是让学生理解合作在集体活动中的重要性，知道合作成功的关键条件，难点在于让学生能够在实际活动中成功地与他人合作。 对于学生的学习特征分析，由于现代社会对合作精神的需求，但独生子女往往自主性强，合作意识弱，三年级学生虽有一定合作经历，却缺乏合作意识和正确方法。他们在小组活动中可能存在的问题，如缺乏计划、分工，不愿听取他人意见，这些都是教学中需要解决的问题，也是促进学生合作能力提升的关键环节。 在信息技术基础上，尽管三年级学生尚未系统学习信息技术，但他们已有一定的电脑使用经验和信息获取能力，可以利用网络搜索相关信息，这为课堂活动的开展提供了便利。 教学资源包括主题网页、幻灯片和视频，这些多媒体工具的运用能够使教学更具吸引力，增强学生的学习兴趣。例如，通过展示学校历年活动的幻灯片，激发学生共鸣，引出合作的主题。 在教学过程中，教师通过引导学生观察和讨论活动的共同点，引入合作的概念，并通过小组活动——拼图游戏，让学生亲身经历合作过程，体验合作成功带来的快乐。游戏结束后，引导学生分享成功经验，揭示合作成功的条件，如明确目标、事先商量、分工合理和齐心协力，以此强化学生对合作的理解。 这堂课的设计注重实践与体验，结合多媒体技术，通过具体的活动让学生深入理解合作的价值，培养他们的合作能力，为他们在未来的社会生活中顺利合作打下坚实的基础。