新北师大一年级下册数学谁的红果多学习教案.pptx

这份资料是针对新北师大一年级下册数学课程的一个学习教案，主要讲解了如何比较两个数的大小，特别是涉及到了10以内的数以及初步接触两位数的比较。以下是相关知识点的详细说明： 1. **数的认识**：课程中提到了“我有21个红果，我有18个红果”，这是对数的基本认识，让学生理解并掌握数的表示和计数。 2. **比较大小**：通过小猴和小熊的红果数量对比，引入了比较大小的概念，如“21 > 18”，让学生学会使用大于号（＞）来表示数的大小关系。 3. **数数方法**：教学过程中使用了数数的方法，帮助学生直观地理解数的多少。 4. **借助中间数比较**：借助中间数进行比较，例如在比较21和18时，可以先比较19，让学生理解通过中间数可以更清晰地判断两个数的大小。 5. **实物模型比较**：利用实物模型（如计数器）让学生直观感受数的大小，增强数感。 6. **借助计数器比较**：计数器的使用让学生理解数位的概念，明白个位和十位的意义，例如“21”中“2”在十位表示2个十，“1”在个位表示1个一。 7. **数位的理解**：强调十位和个位，如“21 里面有2个十，18里面只有1个十”，帮助学生理解位值的概念。 8. **三位数与两位数的比较**：介绍了当比较的数位不同时，位数多的数通常较大，如“100 > 99”。 9. **相同位数的比较**：对于相同位数的数，如“21 > 18”，先比较十位，如果十位相同再比较个位。 10. **比较策略**：总结出比较数大小的基本规则：(1) 位数不同，位数多的数大；(2) 位数相同，先比十位，十位相同再比个位。 11. **练习巩固**：通过“考考你”和一系列的比较大小的题目，让学生实际操作，强化比较大小的技能。 12. **数的构成**：如“53里面有5个十和3个一”，训练学生理解一个两位数是由十位和个位组成的。 这些知识点旨在帮助一年级的学生建立基本的数的概念，掌握比较数大小的方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。通过实际操作和多种比较策略的运用，使学生能灵活应用所学知识解决问题。