学生学号
0122015710114
实验课成绩
学 生 实 验 报 告 书
实验课程名称
数字图像处理
开 课 学 院
信息工程学院
指导教师姓名
祝立华
学 生 姓 名
胡姗
学生专业班级
信息 2001
2022 -- 2023
学年 第 二 学期
实验教学管理基本规范
实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水
平与质量的重要依据。为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,
提高学生质量,特制定实验教学管理基本规范。
1、 本规范适用于理工科类专业实验课程,文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况
参照执行或暂不执行。
2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实
验报告外,其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占
一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以
根据具体情况,调整考核内容和评分标准。
4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情
况,在学生离开实验室前,检查学生实验操作和记录情况,并在实验报告第二部分教师
签字栏签名,以确保实验记录的真实性。
5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,完整保存实验报告。在完成所
有实验项目后,教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册,构成该实
验课程总报告,按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。
6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
附表:实验考核参考内容及标准
观测点 考核目标 成绩组成
实验预习
1. 预习报告
2. 提问
3. 对于设计型实验,着重考查设计方案的
科学性、可行性和创新性
对实验目的和基本原理
的认识程度,对实验方
案的设计能力
20%
实验过程
1. 是否按时参加实验
2. 对实验过程的熟悉程度
3. 对基本操作的规范程度
4. 对突发事件的应急处理能力
5. 实验原始记录的完整程度
6. 同学之间的团结协作精神
着重考查学生的实验态
度、基本操作技能;严
谨的治学态度、团结协
作精神
30%
结果分析
1. 所分析结果是否用原始记录数据
2. 计算结果是否正确
3. 实验结果分析是否合理
4. 对于综合实验,各项内容之间是否有分
析、比较与判断等
考查学生对实验数据处
理和现象分析的能力;
对专业知识的综合应用
能力;事实求实的精神
50%
实验课程名称: 数字图像处理
实验项目名称 图像采集及图像变换 实验成绩
实 验 者 胡姗 专业班级 信息 2001 组 别 无
同 组 者 无 实验日期 2023 年 3 月 15 日
第一部分:实验预习报告(包括实验目的、意义,实验基本原理与方法,主要仪器设
备及耗材,实验方案与技术路线等
)
一、实验目的
1.掌握运用 MV-EM 系列千兆网工业相机和相关软件进行图像采集。
2.掌握图像变换的方法,熟悉图像傅立叶变换,观察图像变换的效果。
二、实验内容
1、利用 MV-EM 系列千兆网工业相机进行图像采集。
2、快速卷积实验,对图像进行傅里叶变换的 Matlab 编程实验,验证卷积定理。
三、实验方法
利用维视智造 MV-EM 系列千兆网工业相机图像采集使用方法,利用 MATLAB
工具和图像处理工具箱进行实验。