【竞聘小学高级教师职称述职报告】主要涵盖了作为一名小学教师在教育教学、班级管理和德育教育方面的实践与感悟。报告中展示了教师的责任感、敬业精神以及与家长的互动。
1. **教育教学**：教师意识到教育工作的重要性和挑战性，尤其是在低年级阶段。通过早到校、细心观察学生情绪变化，及时解决学生问题，如处理董德鹏事件，体现了教师对学生无微不至的关爱和教育智慧。此外，教师注重学科成绩的提升，通过调整教学策略，使得班级在数学和语文等科目上的成绩显著提高。
2. **班级管理**：在新的班级中，面对数量较多的单亲和特困学生，教师采取军训的方式，培养学生的纪律意识和团队协作能力，有效提高了班级的组织纪律性，例如在间操比赛和运动会中取得佳绩。同时，教师还利用课余时间指导学生参加体育活动，如拔河比赛和踢毽比赛，增强学生的体质和团队精神。
3. **德育教育**：教师积极参与《弟子规》的教学活动，传播孝道和爱的教育，引导学生懂得关爱他人，从爱父母、爱学校做起，培养学生的道德品质和社会责任感。以高欣欣事件为例，教师通过实际行动感动了学生和家长，加强了与家长的沟通，促进了学生的良好行为转变。
4. **家校合作**：报告中强调了教师与家长的紧密联系，如及时反馈学生在校情况，倾听家长的意见，共同促进学生的成长。教师通过处理学生日常问题，赢得了家长的信任和认可，进一步巩固了家校合作关系。
该述职报告展示了一位小学教师全面的教育教学工作，包括教学方法的改进、班级管理的创新、德育工作的落实以及家校沟通的重视，这些都是评估教师专业能力的重要方面。在申请高级教师职称时，这些经验和成就都反映了教师的专业素养和对教育事业的执着追求。
