中小学教师教育科研方法学习提纲.doc

【教育科研方法学习提纲】 教育科研方法是中小学教师提升教育质量、促进个人专业发展的重要手段。本提纲主要探讨了课题来源、课题选择注意事项以及课题选择的一般步骤。 1. 课题来源： - 教育实践提炼：教育科研的源泉常常源于教师在日常教育教学中的实践经验。通过对典型经验的总结和升华，可以提炼出有针对性和实用价值的研究课题。例如，烟台市的小学语文“双轨”教学实验，就是基于龙口市实验小学的成功经验进一步深化研究的。 - 热点难点问题：随着教育改革的深入，新问题不断涌现，如教育结构调整、素质教育推进等，这些都是需要通过科研来解决的热点和难点问题。如信息技术教育、学科整合、研究性学习等，都是在实践中提出的课题。 - 理论文献与教育信息分析：从已有的教育理论中找寻未被研究或有争议的问题，或者结合国内外教育发展趋势，如引进布卢姆的目标分类理论和掌握学习法，进行应用研究。 2. 课题选择注意事项： - 明确具体：选题必须清晰、明确，避免过于笼统，确保研究目标和范围可操作，有利于研究的深入。 - 结合实际：课题应紧密联系教师的工作实际，以解决实际问题，提升工作效率，同时促进教师从经验型向研究型转变。 - 提升研究者素质：选题过程反映了研究者的洞察力和创新能力，需要不断提升自身的教育理论知识，保持勇于创新的精神，具备良好的职业道德。 3. 课题选择的一般步骤： - 确定课题并论证：首先确定研究方向和问题，进行初步的可行性论证，明确研究的意义和背景。 - 设计研究方案：制定详细的研究计划，包括研究方法、时间安排等。 - 实施研究：按照方案收集数据，进行实践操作。 - 分析资料：对收集到的数据进行分析，寻找规律和结论。 - 撰写报告：将研究结果整理成报告，清晰阐述研究的成果。 - 整合验收：整理所有研究材料，准备接受评审和验收。 教育科研不仅是解决教育问题的有效途径，也是教师个人成长和专业发展的必经之路。通过科学的研究方法，教师能够更好地理解教育现象，推动教育教学的进步。