论文研究-基于知识管理的E-learning软件工程教学平台的研发 .pdf

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基于知识管理的E-learning软件工程教学平台的研发,陈力力,,本文以现代化网上教学平台的发展为基础,在调研了大学精品课网站的现况下,描述了在知识管理的基础之上如何实现软件工程课程的智
国科技论文在线 学生了系统范围: 该模块主要分为系统消息区,课程教学区,学生讨论区,作业分数区,个人信息区 这部分 教师子系统范围: 老师主的需求描述,主显小的内容有: 浏览系统消息 查看问题列表; 查看讨论区最新贴; 功能列表 修改大纲 修改作业; 查看学生信息; 发布资源 助教管坦; 虚拟教室的管理 视频会议的管理 项目管理 组织的战略性学习需要这种结合面对全球市场竞争的挑战,组织领导逐步认识到,组织 范闱内的战略学习,对其竞争优势是非常关键的。只有当组织为知识管理和 的基 础架构、过程和实践真正结合时,这种学习才能达到。战略学习意味着组织具有将组织日 标、绩效目标和策略,随时转变为个人化的学习经验的能丿,也意味着用实践社区作为实施 战略学习的能力。对学习性组织来说,学习是它们的主要服务,战略学习能转变成种能力 知识管理工具集成到学习框架中,能丰富学习体验和管理学习的成本。 与其它组织的战略学习集成,并作为学习的提供者 参与知识管理和学习,员工能够推动企业的饯略和目标的实施,以及共享他们的知识 和进步开发他们的能力。 支持各种形式的有目的性学习和个人学习 开展实践社区,实施知识创造和丰富学习经验知识管理与 的结合点角 本湨程的负责老师整个系统的管理员只有最高权限 (在课程中的老师可以是校内的老师,也可以是从企业邀请的老师。) 国科技论文在线 课程信息发布 课程资 课教学源箐 课程社区 课程内簦管理 b 课程人力资源管甲 课程組管理 知识整理与语义编辑 教师 Function 学生管理 查看学生个人进展圖 学生作业管理 项目管埋 考试管理園 学生小組理 项日 览小组项日 学生最终成绩管理 在线讲课 图教师平台功能需求建模 学生系统主要的参与者注册后方可参与到课程的学习 课程概况 资讯 消息传递 十发布信息十课 评价系绕國 课程内容 BBS讨论区量 添加角色 在线敞室圖 用户管理冒学牛管理+ 平台功能块 功救管理+ 误程闪容管理 课程组管理國 项日管理 课程学习冒 学生课程学习冒 项目圖顾检管理 配置管理 信息搜索系统彐 RS订阅系统冒 作业系统和考试系统量 图学牛功能需求建模 助教老师的辅助角色帮助老师判作业 国科技论文在线 查看项日路标计划 课程即时消息 小组项目态监控屋 老即时消息 杳看项巨评分标准 项目 课程信息國学牛即时消 获得小组阶段成果小組项日分 论坛最新贴 登求小组项F成绩 下载考卷 blog E 助教 Function 查看考试价标准」考试区 登录考试成绩 论坛量 下我作业 在线交流 查石作业评价标准作业区 登录作业成绩 虚拟教室在线聊天 图助教功能需求建模 讨论区子系统范围:讨论区子系统应分为两个子块 自由讨论区廾辟我爱问社区; 教师答疑区 (讨论区以的形式实现) 平台的基本功能 是基于组织行为模型的建模 组织行为模型 行为的目标 执行时所具有的能力 commitment ability Process 对行为进行度量 对行为结果进行验证 measurement V&V 图组织行为建模 课程学习子系统 课程信息 ◆课程梗概 国科技论文在线 ◆课程要求 ◆内容简介 课程大纲 ◆教学进程∏历 ◆教材及参考资料 主讲教师介绍 网上教学 网终课件下载 视频点播 ◆资源卜载 工具下载 作业与练习 作业要求 作业提交 作业批改 考试 考试要求 考试提交 考试批改 ◆往届试题 ◆试题生成并发布 ◆试题库维扩 成绩批阅与发布 问卷调查 学生对老师的打分 学生对主教的打分 人员管理 学生管理; 助教管理; 虚拟教师的管理 权限管理 项日实践系统(支持团队) 分组与联系 ◆实训项目发布(内容应该结构化,不是文件的上载) 实训课程计划 实训项目管理 (分总体与分组,涵盖成员沟通,应将项目管理与配置管理融入,并有教师与助教对 中间结果的检査 成绩评阅与发布 国科技论文在线 论坛交流系统 我爱问板块: 平台的三大子系统 基于 的自适应学习支持系统要包括三人子系统:课程学习子系统,项目管 理子系统,信息交流子系统。而根据使用者的不同,又可以划分出三类:学习者,教师以及 助教 在门户网站是消息推送的展小:这主要是个方血的信息,学院新闻,教学新闻,讲座 新闻和企业合作链点。 燃 了esh Fx=七 信息传设计 上[到 校师筒介课程间 图 教学平台的主导航信息树 在课程学习子系统中又包括学习者信息模块知识点模块测试模块作业练习模块和 虚拟网上教室。学习者的所有模块在以老师身份即系统管理员身份登求后系也同时可以看 到。教师可以查看学者的信息和学习者的学匀情况,可以查看学匀者在这个系统中的所有 的情况,以此了鮮学习者的学习进度和对知识点的掌握情况。老师可以布置作业,发表考试 在项目管理学习的子系统中,项目经理创建一个项目过程就是创建了这个项目的空 间,在这个空间里,集成了质量管理和配置管理。课程的学习者在网上就可以实现项目的实 践,在这个项目的管理空间里进行小组任务的开发。基于软件工程这门课程所具有的特殊 性质,将项目实践部分融入到了在线的课程平台中,是现在 的领军者。 在论坛交流平台系统,教师还可以在线回答学习者的问题和学习者进行讨论。帮助 学习者解决学习者的疑难问题。我爱问板块的设计引入了机器学习。 教学平台的实现 要实现这些功能系统,总体来说要包括两个关键的内容:开发智能环境和集成开源平 台。在这样的背景下,就引出了难点:项目实践子系统的集成,这里是将质量管理,配置管 理和项目管理集成在一个项目中,且是通过浏览器访问,而不只是局限于以往的客户端下载 个软件进行操作。难点之二在于虚拟教室和视频会议的开发。这里,我们所说的视频会议 不是字面上的通过摄像头显示在场人员,而是将不同地点的在线人员统一登录到同一个链点 国科技论文在线 中,在这里,有主持人和发言人。发言人在发言吋所用到的可以同步在视频会议这个 虚拟的环境中播敚给所有与会人员。这个难点的攻克意味着虚拟教室的难点也就被击破了。 难点之三:我爱问板块的机械化学习的搜索。是一个有着丰富资源的平台,在这里建 筑的搜索时利用已经存储的知识来解决现有的疑问。也许现在我们开发的平台还不能够达到 完全的智能化但至少相对于现在所主流的课程网站,我们已经大胆创新的往前迈了一大步 在半机械化学习的路上再摸索与改进。 课程学习平台的模块 在基本信息模块里包括学习者注册时要填写的信息如姓名学号年级专业所选课 程等 学习进度信息模块里包括学习者的姓名学号学习进度学习风格所学的知识点等 了解学习者的学习风格在平吋的实际教学中是很重要的可以设计个学习风格的测试表在 学习者首次登陆时让学习者填写根据学习者的答案把学习者的学习风格归类在以后的学 习中学习风格根据系统做的关于学习者的学习情况记录动态变化。 知识点模块任何一门课都是有若干个知识点构成的,把课程分成各个知识点,每 个知识点都要进行精心的设计和组织,知识点要体现它的连贯性和相关性以及个性化。并把 这些知识点设置权值,把各个知识点联系在一起组成一个有向图。当学习者学习某个知识点 时,系统就提供给他和这个知识点相联系的其他的知识点,把它们显示在导航器上。学习者 对某个知识点的掌握程度可以通过他浏览该知识点的次数和阅读该知识点的时间,以及配套 的该知识点的测试题来测量。 测试模块:在学习者学习段时间之后就要进行测试。测量下学习者对所学习的 内容掌握的情况。测试题也是自适应的,在题后面附有答案。学生可以进行自我判断。测试 后给出等级测试结果,保留在追踪模块里。老师可以把要学习者掌握的知识点的作业以及课 下作业放到作业模块里 作业模块:作业是和知识点测试题联系在一起的。测试题和作业都是针对知识点来 提供的。作模块又根据测试出来的知识点的掌握情况,提供相這应的作业。学习者可以把 在学习岀中遇到的问题,难题和不理解的地方,在这里进行求助。 开发环境: 英特网 服务器数据库服务器 图该系统的服务器端和客户端 逻辑数据库设计 首先,从整体系统研究,分为如下图所小的层次框架 国科技论文在线 课稈负责 教学队伍 课∏自 建 申建补教授讲作实 程我 设 请‖设充‖学课课业验 其他救学 相关软件 人|情 规 描评 书报材大教录指资1下 情况 划 料载 述价 告料纲案像题号 层 作业系统事务 业务逻辑层 数据库连接层 图总体功能结构图 然后进行到三大子系统的数据逻辑层 ()信息发布推送部分的数据库 模型 国科技论文在线 a uc mallqueue -uc_members uc mergcm embers- uc.tags m uc vars Y o appIc SMaLLl(t)o Indexes ramm all V ARCH PR(LoO) r=livn NT(1 a(259 oru TINYINT( mur_perks 今二hare∨ARHA(:5) 回 LIc protec tedme mbers w sdl0 SEd TINY:NT〔+ LId IELJUMINTI o totalnum STAL.N ◆ date ine INT ◆d|∈sTI 次neIT(103 po丈 data MEDIUMT EXT CH∧R ppid $M№IT o dateline inIC.) ndexes P(32; uc_applications ember fields v ? uId NE ,nm r INT(in t TEXT malate TEXT ? k vARCI IARC Cala te.T a ur_neun v 口 sr rarp v uthe.HARIs omsqtaic MEDIUMIN Ow TE b」adT二xT I rud MEJIUPIIN T(8: HAR415 doing iendid MEtRUM nt\ARa AR(25E)o rclated INT(10, lo domain CHAn(10 Indexes im ent (+- oIp CHAR(15 Olaryd ius \ AF.CHAR25 图 教学平台的信息发布子系统的 ()课程子系统的数据库 如加 教学平台的课程学习系统的 ()项目实践子系统的数据库

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