论文研究 - 体育中的言语进取与议论:定性与定量探索中师生的感知

所需积分/C币:5 2020-06-02 05:36:33 376KB PDF

这项研究旨在检查1)体育教师的自我言语攻击性和议论性,2)学生对教师发展的言语攻击性和议论性的看法,以评估学生和教师的看法之间的沟通一致性。小学,初中和高中。 为此,结合了定性方法(研究1)和定量方法(研究2)。 15名体育教师(6名女性和9名男性)参加了定性研究。 894名学生(男442名,女452名)参加了定量研究。 根据研究1,论证性和言语进取性是与人的行为共存的特征。 已检测到五种交流型体育教师的概况(“高议论度-低言语积极性”,“中度议论性和言语积极性”,“中度议论性-低言语积极性”,“低议论度-高言语积极性”,“低议论度-中度言语性”侵略性”)。 根据这些,有争论能力的体育老师不太

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