人因工程在校车内设施环境中的应用

随着国家对校车的重视程度逐渐加强,越来越多的学校已引入标准的校车作为交通工具来接送学生。在关于学生专用校车的研究上,大多数学者的研究重点是放在校车路径规划以及校车安全制度的管理上,而在乘坐校车的舒适性方面的研究比较少。近年来,随着整体生活水平的不断提高,为了解决目前校车内设施环境中存在的问题,将基于年龄阶段为7~12岁小学生的心理和生理的视角,以人因工程理论为基础,对小学生专用校车的内部设施进行深入分析。现以安全性为前提,在小学生专用校车座椅的高度方面、车内可视化管理方面、色彩搭配方面以及空气质量方面作出改善,如确定符合儿童生理的座椅高度,根据儿童的生理以及心理特点提出更人性化的可视化管理方法,对车内色彩进行改善并绘制了改善前后对比图,优化校车内部的环境,提升了接送儿童上下学路程中的舒适感,并对适用于不同年龄阶段学生使用的校车设计提供一些新的思路,使校车能够为学生的出行提供更好的服务和保障。