论文研究 - 社会动力辅导：学校辅导员的创造力和适应力

为什么我们需要社会动力学咨询？ 因为对于学生来说，这是一种创新的方法，他们会为自己的决定感到参与和负责。 本文分析了中学生社会动力咨询模型的使用。 讨论中隐喻的核心作用凸显了对创造技能和态度的需求。 这些对于辅导员和被辅导的年轻人都是必需的，但同时，它们并不适合所有受试者。 但是，这种创造性的方法并不适合所有辅导员作为进行交互过程的一种方法。 以隐喻的方式解决专业活动领域的想法对于学生而言可能是一个不寻常但又具有启发性的方面，有助于他们更认真地思考自己的未来职业。 传统上，职业咨询的重点是在提供客观的，经统计验证的信息等基础上，实现每个职业的匹配。在本文中，我们将分析这样一种断言，即所涉人员（中学生，辅导员）对这种社会动力方法的看法是不同的）。 从每个人都偏爱某种工作风格的前提出发，我们将（理论上和实践上）认为在这种类型的咨询的应用中存在性别差异。 我们还将表明，在咨询师中，关于在当前活动中使用我们提出的模型的偏好存在差异。 除了针对特定工作方式的主观选择之外，还有一个客观因素，即专业经验，可以通过在该领域的多年实践来量化。