学校心理学家在学校废除种族隔离中的作用：行动计划
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in
the
Schdr
1982.
19.
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学校
学校取消种族隔离行动计划的作用：
JOHANNA
KING
Calijornia
State
University,
Chico关于学校取消种族隔离的结果的研究普遍令人失望。
本文简要回顾了社会科学在消除种族隔离中的历史作用，并回顾了当前在消除种族隔离课堂中合作学习的一些研究。
概述了学校心理学家的综合作用，其中明确描述了目标和子目标、实现这些目标的方法以及预期结果。
建议实施这一角色将为所有学生带来更加积极的学校废除种族隔离体验。
在过去的六到八年里，对学校融合的兴趣急剧下降。
目前，无论是在学校还是在广大公众中，性别歧视问题都是更常见的讨论话题。
我们现在处于一个被
Rist
(1979)
称为“第二代”废除种族隔离问题的时代，其特点是白人强烈反对、持续的事实上的种族隔离（尤其是在大城市地区），以及意识到心爱的梦想尚未实现。
这些问题都围绕着许多具体问题展开，其中突出的是忙碌和成就数据的黑白差异的持续存在。
全国民意研究中心综合社会调查显
