论文研究 - 儿童美术课的嬉戏与游戏作文：基于温尼科特的反思

通过对文学的调查，本文提出了关于游戏和嬉戏的价值的一些反思，分别是儿童艺术教育中要培养的一种活动和一种创造性的心态。 的确，任何艺术创作冲动的核心都是艺术家对现实的嬉戏态度，这是心理分析学家温尼科特（Winnicott）所强调的。 按照他的思路，我们建议美术老师必须将学习者摆在能够与他/他一起玩耍的位置，以便使他们的两个玩耍区域重叠并建立学习空间。 嬉戏和游戏容易与冲动和破坏性行为相混淆，通常比学校更能容忍家庭。 我们主张，学校中的艺术活动应始终以游戏为基础，并且应在一个嬉戏的环境中进行，因为艺术和创造物是从游戏中产生并随着游戏而增长的。