上限水平作为评估弱势儿童能力的一个因素
-4
儿童发展顾问培训模型
279
附录一
Sl.GGESTE1)
培训
PIeviaiit
儿童、他的家庭和社区背景
特殊儿童理论的医学方面社会心理学心理学（I
f
人格：Ihdactic-Chriical
Experiences
Ihadvantaged
Practicuin
的文化
I
第四学期
第二学期
Seniesfer
第三学期人格学：1）idactic-Clinical
Experiences
11
Personali
1
y
Appraisal
1）ynaniic~s
of
Small
Group互动
学习的预防和补救
1)
isorders
Practicurn
I1
学期
3
学分
3
学分，3
学分
3
学分。
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分
3个学分小时
CEILING
LEVEI，作为评估弱势儿童能力的一个因素
Sorlhern
Iowa
的
RALPH
SCOTT
CTniversit!l
尽管进行了广泛
