终身成长:重新定义成功的思维模式.pdf

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成长系列,我看过受益匪浅,做IT累,做好更累,希望这本书能给予大家新的启示。。
版权信息 书名:终身成长 作者:(美)卡罗尔·德韦克 译者:楚祎楠 书号:ⅠSBN978-7-210-096528 版权:后浪出版咨询(北京)有限责任公司 目录 引宣 第1章思维模式 为什么人会有不回 两种思维模式对你意味着什么 两种思维模式之下的不回生活 思维模式概念新在何处 自我审枧:谁能准确了解自已的优势和不足 你将会看到什么 第2章思维模式解析 成功的意义:学习的结果还是智力的证咀 不只是拼图测验 脑波告诉我们的 选择标准之差 CEO综合征 能力的拓展 超越可能的自我拓展 故步自封的自我限制 是完美无缺还是不断进取 如果你能力很强,为什么还需要学习呢 一次测验定终生 再谈潜能 证明你很特别 特殊、高人一簦、更具特权 思维模式改变了失败的意义 关键时刻 我的成功意味着你的失败 偷懒、欺騙和责备无法带来成功 思维模式与抑郁症 思维模式改变了努力的意义 奔腾年代》 加倍努力;高风险 努力不够;高风险 将知识转化为行动 问与筌 第3章关于能丿和成就的真相 思维模式和成绩 “不愿努力”综合征 发现你的头脑 适应大学生活 天生的资质 每个人都能做到出色吗 玛瓦·柯林斯 能力水平和追踪 总结 艺术才能是天赋吗 杰京逊·波洛克 夸奖和肯定标的危险性 否定标笭及其作用方式 归属感 相信他人的看法 当事情进展顺利时 第4章体育:冠军的思维模式 大赋与大才 有时看得见,有时看不见 迈克尔·乔丹 贝比·鲁斯 世界上跑得最快的女人 天才无须努力 球 秉性 关于秉性的更多故事 秉性、决心、意志以及冠军思维 保持辉煌 什么是成功 什么是失败 掌控成功 成为明星意味着什么 每一项运动都是团队运动 偭听你的思维模式 第5章商业:思维模式和领导力 人才至上的思维模式 成长型企业 对思维模式与箮理决策的研究 领导力与固定型思维模式 CEO和强烈的自我意识 固定型思维模式领导者的行为 艾柯卡:我是英雄 阿尔伯特邓拉普:我是超级巨星 屋肉聪明人 两个天才的碰撞 无懈可击、不可战胜、享有特权 恶老板 成长型思维模式领导者的行为 韦尔奇:倾听、信任、培养 郭士纳:摒弃固定型思维模式 穆尔卡希:倾听、坚韧、恻隐之心 CEO等同于男性吗 一项关干团体行为的研究 群体思维和团体讨论 当被专奖的一代进入职场 谈判技巧是天生的吗 管理才能是天牛的吗 领导才能是天生的吗 企业的思维模式 第6章人际关系:关于相处的思维模弌 不同的两性关系 爰情中的思维模式 1如果你需要为其努力,说眀它注定不属于你 2.问题表明性格存在缺陷 反目成仇的伴侣 竞争:;谁是最棒的 在恋爱关系中成长 友谊 害羞 校园暴力:对“复仇”的思考 施暴者的身份 受害者与复仇行为 合理的应对方式 第7章父母、老师与教练:思维模式的传播 父母或老师:关于成功和失败的信息 关千成功的信息 关于失败的信息 孩子们解读信息 成为好老师/父母 天才和后进生都能取得成功 高标准和教育环境 关于高标准和教育环境的更多内容 努力,再努力 无心上进的学生 成长型思维模式的老师的本质 教练:通过思维模式走向成功 固定型思维模式的教练的行为 成长型思维模式的教练的行为 谁才是敌人:胜利还是失败 虚假的成长型思维模式 成长型思维模式的真伪 如何培养(真正的)成长型思维模式 如何将成长型思维模式传授给他亼 我们能做什么 第8章改变思维模式 变化的天性 信念是通往幸福(或痛苦)的关键 思维模式再深入 关于思维模式的讲座 思维模式研讨会 脑科学项且 再谈改变 迈岀第一步 可实行的计划与不可实行的计划 止确的应对不会受糟糕的感觉影响 状元秀 拒绝改变的人 特权意识:都是我应得的 香认现实:我的生活很完美 改变孩子的思维模式 早熟的固定型思维模弌者 当努力方向错误 思维模式与意志力 塎制愤怒 成长型思维模式与自我控制 持续改变 通往成长型思维模式的旅程 第一步:接受 第二步:观察 第三步:命名 第四步:教育 学习与帮助学习 前方的道路 出版后记 引言 有一天,我的学生让我坐下来,要求我写这本书。他们希望人们可以利用我们的书让 生活变得更美好。这其实是我一直以来都想做的事,后来,写这本书变成了我工作中的第 要务。 我的作品属于心理学中的一种传统研究,向人们阐述了人类信念的力量。我们不一定 能意识到这些信念的存在,但它们对我们想要什么以及能否成功达到目标至关重要。这种 传统研究也展示了人类信念的改变即使是最简单的—是如何对人类产生深远影响 的 在这本书里,你会了解到,你自己的一个简单的信念—即我们在研究中发现的这种 信念—可以对你人生中很大一部分内容起到引导作用。事实上,它渗透到了你生活中的 每一个部分,连你自认为属于自己的个性,实际上也是从这种“思维模式”( mindset)中 衍生出来的,而那些可能妨碍你发挥澘能的因素也一样从中而来。 此前,没有任何一本书向人们阐释过这种思维模式并告诉人们如何在生活中利用它 们。通过这本书,你可以对科学、艺术、体育、商业领域内的杰出人士以及那些本可以成 功却错失良机的人有更深的了解。你会更了解你的伴侣、老板、朋友和子女。你会明白如 何帮助自己以及你的子女发挥潜能。 能够与读者分享我的研究发现是我的荣幸。除了研究对象的经历,我在文章中还采用 了新闻中的一些大事件以及我自己的亲身经历来帮助读者了解思维模式是如何影响我们的 生活的。(在大多数情况下,为了保持匿名,个人信息及名字会有所更改;在一些事件 中,为了吏清楚地表明观点,多个人会被处理为一个人。其中一些交流内容则是根据我的 回忆写出来的,我尽我最大的努力还原了当时的对话。) 在每一个章节的最后部分以及本书的最后一章,我会告诉大家如何将我们所讲的内容 应用到生活中去 如何识别这些会引导我们生活的思维模式,并了解这些思维模式是 如何引导我们的生活的,此外,如果你希望的话,我会告诉你如何去改变这些思维模式 关于语法,在这里我想说一点。我懂得语法规则,而且乐于遵循语法,但在这本书 中,我并没有一直按照规范语法来写作。我经常用“以及”(and)还冇“但是”(but)作为 个句子的开始,用介词做句子的结尾,这些都是不规范的英文。我还在文章里用复数形 式“他们”(they)代替“他”(he)或者“她”(she),这么做是为了文章更通俗且更直接, 希望那些严格遵循语法规则的人可以理解这一点。 我想借这个机会谢谢所有帮助过我,让我完成研究以及写成这本书的人。我的学生让 我的研究事业变成一项乐趣,希望他们从我身上学到的和我从他们身上学到的一样多。也 感谢所冇攴持我研究工仵的组织:威廉格兰特基金会( William T. grant Foundation)、美国国家科学基金会( National Science Foundation)、美国教育部 ( Department of education)、美国国家心理健康研究所( National institute of mental Health)、美国国家儿童健康和人类发展研究院( National institute of child health and Human Development)以及斯宾塞基金会( Spencer Foundation) 兰登书屋的工作团队是我能遇到的最鼓舞人心的工作团队:韦伯斯特·杨斯、丹尼尔 梅内克、汤姆·佩里以及最重要的、我的主编卡罗琳·萨顿。你们对拙作展现岀的热情以及 你们给予我的良好建议,让一切变得不一样。我要谢谢我杰出的代理贾尔斯·安德森,以 及海蒂·格兰特,我和贾尔斯的介绍人。 感谢所有为我的作品付出过以及给予过我反馈的朋友,特別感谢波莉·舒尔曼、理查 德德韦克以及玛丽安·佩什佥,感谢他们做出的全面的、富有见解的评论。最后,我要谢 谢我的丈夫戴维,感谢他的爱与热情让我的生活更加丰富多彩。他对这个项目给予」巨大 的支持 我的作品是关于成长的,它促进了我自己的成长。希望它同样能够帮助你们成长。

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