一、当前信息技术与课程整合
存在的主要问题
以多媒体和网络为代表的信息技术在教育中的应用已日益普及,
而且国际教育界也公认:只有通过信息技术与课程的有效整合才能使
信息技术在教育、教学过程中真正发挥作用，但到目前为止，在广
大中小学教师中（乃至整个教育界）仍对“信息技术与课程整合”
存在种种片面甚至是错误的认识。例如，有少数教师至今还把信息
技术与课程整合看做是一种时尚，
不
不
清
清
楚
楚
实
实
施
施
信
信
息
息
技
技
术
术
与
与
课
课
程
程
整
整
合
合
是
是
为
为
了
了
什
什
么
么
目
目
的
的，只是因为大势所趋、大家都在应用信息技术或是
上级号召应用信息技术而不得不应用。还有不少教师只把信息技术
与课程整合仅仅看做是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地
学习信息技术的一种方式。这种观点显然是
不
不
了
了
解
解
信
信
息
息
技
技
术
术
与
与
课
课
程
程
整
整
合
合
的
的
内
内
涵
涵
实
实
质
质
。
。
3
北京师范大学现代教育技术研究所
