2《计算机文字处理》课程标准.doc
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《计算机文字处理》课程标准 一、前言 1.课程的性质 本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门核心课程。文字录入是使用计算机进 行办公文档处理的基础,是本专业最基本的技能。其目标在于使学生具有一定的文字录 入速度,具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力,并为后续课程的学习和应用作 前期准备。本课程的相关前续课程是《文字录入》实训。 2.设计思路 本课程标准以就业为导向,邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任 务和职业能力分析,以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并与国家资格鉴定 计算机操作员(五级)考证紧密结合,将文字录入的多种方法设计成项目形式,采用递 进式结构模式,以项目为单元组织教学,在练习过程中培养学生的职业能力,满足学生 就业和职业发展的需要。基本达到计算机文字录入员(四级)的职业技能鉴定标准。 二、课程目标 通过本课程设置的项目学习,熟练掌握文字录入的技能技巧,能从事文字录入方面的 工作,具备处理办公室事务的基本技能,完成相关岗位的实际工作任务,并培养诚实, 守信,善于沟通和合作的品质,为提高专业的职业能力奠定良好的基础。 职业能力目标: 能熟练使用计算机键盘 能按指法要求输入英文字母,每分钟击键120次以上 能熟练使用一种中文输入法 能熟练输入字符、符号、混合文本、每分钟输入汉字60字以上 三、课程内容和要求 "序 "工作任 "课程内容与教学任务 "活动设计 "参考" "号 "务 " " "课时" "1 "指法训 "能熟练使用计算机键盘。 "1、使用指法练习软件熟 "20 " " "练 "能按指法要求输入英文字母,"悉键盘 " " " " "每分钟击键120次以上。 "2、设计5-10个英文文本 " " " " " ",进行英文输入练习 " " "2 "中文输 "能熟练掌握汉语拼音基础知识"1.设计5-10个中文文本 "40 " " "入 ";能学会中文双手并击打法技"进行汉字输入练习(如:" " " " "能;能学会连词消字和自定义"最近热点新闻、笑话、故" " " " "的设置技能;能掌握智能输入"事、日常工作报告等) " " " " "法中字的唯一化打法和断句打"2.熟悉搜狗(或QQ)输 " " " " "法技能。 "入法的功能设置 " " " " " "3.设计10-20个中文文本" " " " " "进行汉字输入练习(如:" " " " " "最近热点新闻报道、笑话" " " " " "、故事、日常工作报告等" " " " " ") " " "3 "录入综 "课文练习;中文、古文、英文"1.设计10-20个混合文本"60 " " "合 "、数字及符号的混合录入。 "进行输入练习 " " " "训练 "能设置输入法属性;能掌握特"2.在实训中,设置场景 " " " " "殊符号的输入规则;能熟练输",进行输入速度对抗练习" " " " "入字符、符号、混合文本,每" " " " " "分钟输入汉字60字以上。 " " " "4 "文档处 "板式设计与排版:字体格式编"1.设计制作一张海报: "40 " " "理 "排、段落格式编排、并列项编"根据不同主题设计不同的" " " " "排、分栏版式编排、查找和替"版面及选择不同的素材," " " " "换、添加页眉、页脚和页码;"内容的合理及完整性(如" " " " "使用图形:在文档中插入图片":讲座、演唱会、各种竞" " " " ";自选图形的操作;图片板式"赛等) " " " " "和文本框;艺术字;公式;表"2.制作一张表格:规定 " " " " "格编辑;样式;宏;模板;邮"打印纸的规格,对表格的" " " " "件合并;文本超链接。 "合理性、内容的完整性及" " " " "掌握字符格式设置及格式替换"版面的合理性进行评价分" " " " ";掌握图片、艺术字的插入与"析(表格可以是:课程表" " " " "编辑;掌握图文混排的操作方"、座位表、成绩表、学籍" " " " "法;掌握公式的插入与编辑。"表、个人履历表等) " " " " "掌握表格的格式设计;掌握样"3.设计制作实用图形: " " " " "式、宏、模板的建立和使用;"化学、电工、数学试卷、" " " " "掌握邮件合并使用;文本超链"带有示意图的书籍、论文" " " " "接使用。 "插图、流程图 " " " " " "4.使用邮件合并制作入 " " " " " "学通知书并制作信封发送" " "5 "数据处 "表格编辑;数据统计、排序、"1.熟练制作各种表格: "20 " " "理 "筛选与引用函数、公式;表格"在规定大小的纸张打印," " " " "图表化。 "内容完整表格合理性(如" " " " "掌握表格操作、熟练使用函数":课程表、座位表、成绩"
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