初升高衔接作文学习教案.ppt

【初升高衔接作文学习教案】主要探讨了初中到高中阶段作文学习的过渡和差异，旨在帮助学生更好地适应高中阶段的写作要求。以下是针对这个主题的详细解析： 1. **题材和表达要求的变化**： - 初中作文强调学生表达个人感受和真实体验，而高中作文则要求学生以负责任的态度陈述个人观点，对事物进行理性分析，不仅要求“是什么”和“怎么样”，还要求探究“为什么”和“怎么办”。这种转变体现了对学生思维深度和广度的提升，以及科学理性精神的培养。 2. **体裁和表达方式的差异**： - 初中阶段主要训练记叙文写作，可能涉及简单的议论文；高中阶段则要求学生不仅擅长记叙文，还要掌握议论文的写作，同时强化对多种表达方式的运用，如记叙、说明、描写、议论和抒情，以促进形象思维和逻辑思维的发展，增强文章的多样性和深度。 3. **字数要求的提升**： - 初中作文通常要求600字以上，高中则提高到800字以上，这不仅仅是量的增加，更要求学生在有限的时间内迅速构思并组织文章，提高写作效率。 4. **高中作文命题特点**： - 高中作文题目紧跟时代和社会热点，鼓励学生从生活中汲取素材，将做人与作文相结合。 - 命题形式多样，包括全命题、半命题、话题作文和材料作文，其中话题作文具有“三不限”特征，即题材、主题和体裁不限，给予学生更大的创作自由度。 5. **材料作文的审题方法**： - 审题是写作的关键步骤，对于材料作文，需抓住关键句，理解材料的主旨，通过分析材料中的寓意来确定立意方向。 6. **高中作文涉及的话题范围**： - 高中作文涵盖广泛，包括感情体验、生命与自然、人际关系、人生智慧、生存态度、健康问题、价值取向、生活信仰、处世态度、社会责任感和法律意识等多个层面，旨在培养学生的综合素养和批判思考能力。 通过以上分析，我们可以看出，从初中到高中的作文学习是一次从感性表达向理性分析的转变，是对学生思维能力、表达技巧和知识广度的全面提升。因此，学生在衔接阶段需要加强阅读，拓宽视野，锻炼逻辑思维，同时提高文字表达的准确性和深度，以适应高中阶段更高层次的写作要求。