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实验 程序设计
实验项目二十 程序设计
【学 时 数】 ( 分钟分钟)
【实验内容】
、 变量、表达式和运算符的使用
、 对话框的使用
、 函数的定义及调用
、 分支结构程序设计
、 循环结构程序设计
【实验参考书】
《网页设计与制作》 ………………………………………………………… 重
庆大学出版社
《网页标题制作技巧与实例》 ……………………………………………… 清
华大学出版社
《 入门与提高》 ……………………………………………… 清
华大学出版社
《 宝典》 ……………………………………………………… 电
子工业出版社
【实验设备】
计算机,投影机,多媒体
【实验目的与要求】
、掌握 变量、表达式和运算符的使用
、掌握 对话框的使用
、掌握 函数的定义及调用
、掌握分支结构的 程序设计
、掌握循环结构的 程序设计
1

实验 程序设计
【实验重点】
、掌握 函数的定义及调用
、掌握分支结构的 程序设计
、掌握循环结构的 程序设计
【实验难点】
、掌握分支结构的 程序设计
、掌握循环结构的 程序设计
【实验方式】
、项目工程互动式教学法
、“讲、学、练”相结合:对于 程序设计相关细节,大量采用演
示、讲解和操作等方式。使学生在实验中加深对相关内容的理解并熟练掌握。
【实验设计】
向学生演示多个 程序设计案例,学生跟着教师一起完成
程序的编写,同时完成教师布置的思考题,教师实施指导。
第一步:演示 变量、表达式和运算符的使用,学生按照教师
的操作步骤,自己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。 ( 分钟左
右)
第二步:演示 对话框的使用,学生按照教师的操作步骤,自
己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。 ( 分钟左右)
第三步:演示 函数的定义及调用,学生按照教师的操作步骤,
自己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。 ( 分钟左右)
第四步:演示分支结构的 程序设计,学生按照教师的操作步
骤,自己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。 ( 分钟左右)
第五步:演示循环结构的 程序设计,学生按照教师的操作步
骤,自己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。 ( 分钟左右)
【实验过程】
实验内容一: JavaScript 变量、表达式和运算符
2

实验 程序设计
教师演示 变量、表达式和运算符的程序案例,学生按照教师
的操作步骤,自己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。
、程序案例 -显示年龄
香港 !"广州 #"北京 $"上海 %&%'%(
)*+)(
,
%%-
%.%-
+%错!香港是中国的特别特政区 %(
/0
%/%-
%!%-
+%错!广州是中国南部的大都市 %(
/0
%%-
%#%-
+%对!北京是中国的首都,在中国北方 %(
/0
%1%-
%$%-
+%错!上海是中国东部的大都市 %(
/0
12-
3

实验 程序设计
+%选择错误 3只能选填字母 .、 !、 #或 $%(
/0
4
5
、思考题:
根据成绩给出学生的考评:如果成绩 6&考评 “ 优 ” ,否则如果成绩
7,考评 “ 及格 ”&否则考评为 “ 不及格 ” 。
8&1
898+8+%请输入学生的成绩 -%&%%((
2+86(
1%优 %
2+8:(
1%中 %
2+87(
1%及格 %
1%不及格 %
+%根据学生成绩 -%;8;%&评定为 -%;1(
5
实验内容五: JavaScript 循环结构程序设计
4

实验 程序设计
教师演示 循环结构程序设计的程序案例,学生按照教师的操
作步骤,自己编写该程序。
、循环结构程序案例 -求 ;;;<;的累计和
&
28+;;(,
;
4
+%;;;""";%;(
5
、循环结构程序案例 -二位整数相加的测试程序
8=8&>&?&&)
18,
>+(@(;
?+(@(;
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)98+8+>;%;%;?;%%&%%((
8=88A+++)(%答对 %-%答错 %(;%! 继续
测试吗 %(
4)*+8=8(
5
5
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