药学专业学生分析化学实验课的改革.doc

【药学专业学生分析化学实验课的改革】 分析化学实验是药学专业核心的基础课程，不仅构成了分析化学课程的重要组成部分，而且是培养学生实践能力和创新能力、实施素质教育的关键环节。然而，传统的分析化学实验教学存在一些问题，如实验内容过于陈旧、教学方法单一、学生实践技能不足、综合分析能力不强等。因此，对分析化学实验课程进行改革至关重要。 1. **精选实验内容** 改革中，实验内容从单纯的验证性实验转向多层次的教学体系，包括基础训练性实验、综合性实验和设计研究性实验。基础训练性实验主要教授基本操作技巧和仪器使用，帮助学生掌握实验基础知识；综合性实验结合多种技术解决复杂问题，提升学生的分析问题能力；设计研究性实验则让学生在教师指导下独立设计实验，增强科研能力。 2. **转变实验教学方式** 教师的角色从主导者转变为引导者和辅导者，鼓励学生主动参与实验过程。教师在实验开始时引导学生预习并讨论实验内容，结束后让学生总结收获和问题，促进思考。不同类型的实验采用不同教学策略：基础实验侧重教师指导，综合实验注重引导学生主动思考，设计研究性实验则让学生自主完成实验设计和操作。 3. **重视实验过程和原始数据的记录与处理** 培养学生严谨的科学态度和数据分析能力是实验教学的重点。要求学生预习实验、记录观察到的现象和数据，对异常结果进行深入分析，鼓励提出独立见解，通过教师指导和自我探索解决问题，从而提升其综合分析能力。 4. **改良考核方法** 实验成绩评价体系的改革包括平时表现、期末实验考试和笔试三个部分，以4:3:3的比例计算总成绩。平时成绩注重对学生预习、操作技能、实验记录、数据分析和结论合理性等方面的综合评估，期末实验考试和笔试则检验学生对实验技能和理论知识的理解和应用。 通过这些改革措施，可以激发学生对分析化学实验的兴趣，提高他们的实践操作能力和创新能力，使他们在未来的职业生涯中具备更强的竞争力。同时，这种教学方式也有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，为药学领域的研究和实践打下坚实基础。