演示文稿使用说明
本演示文稿提供了由杨志忠主编的《数字电子技术》一书的全部教学内容和教学过程，
主要用于助教。它可以直接用于多媒体教学，也可在其基础上，适当加以修改，使之体现授课
教师个人的教学风格。对于目前还没有条件采用多媒体教学的学校，可以把它作为范本，帮助
教学经验不足的青年教师更合理地组织教学内容，提高教学质量。同时，演示文稿也可以通过
校园网提供给学生，弥补课堂笔记的不足。
本演示文稿由教授“数字电子技术”课程多年的教师精心制作，力图在提供基本教学素材、
发挥多媒体形象直观优势的同时，将本人的教学经验和心得展示出来，给广大使用者提供更多
的方便。对演示文稿的使用方法和注意事项特作以下说明：
一、为了适应不同的教学计划和教学时数，教学内容按章、节组织。为方便教学，使用
者可按实际的教学时数，将其组合为两个学时一个单元。按照本人的教学经验，“数字电子技
术”课程每一单元可进行1014张幻灯片的教学，平均在十二、三张左右。教师一定要注意
控制讲课的速度和节奏，否则教学效果不佳。
二、和利用黑板、粉笔讲课一样，演示文稿应提纲携领地表现教学内容。如果幻灯片上
展示的文字太多，则会使学生把注意力集中在“看”上，而忽略了“听”和“想”，造成屏幕一切换
学生思维跟不上的现象，而文字说明少给授课教师准确领会制作者的意图带来困难。因此，教
师上课之前仍需要认真备课，熟悉演播的次序，把要“讲”的东西在恰当的时候讲出来。
三、作为出版物，所有的文字图形应该标准、规范、比例一致，作为针对学生的讲稿，
屏幕上的文字和插图应简明扼要，重点突出，这就给制作带来很多困难。同时。为了保证内容
的独立性、完整性，不过多的切换屏幕，有些幻灯片内容比较满甚至显得拥挤。希望使用者能
谅解这些方面的不足。一般来说，在大屏幕上演示时，由于字距、行距都被放大，拥挤的情况
会得到缓解。
四、演示文稿中包含了与教学内容有关的动画，这些动画已生成.exe文件，可直接调用。
动画演播完后，点击“退出”按钮则回到演示文稿。
五、为了减少教师点击鼠标的次数，有些文字或图形设置了自动连接，并根据需要设置
了间隔时间。但在不同计算机上，效果是不一样的。如果使用者觉得自动连接的速度不合意，
可加以修改。
六、演示文稿使用中易出现的问题和处理办法。
1．乱码
如果计算机没有安装公式编辑器，演播时个别特殊字符，如希腊字母等可能显示为乱码
为杜绝此类错误，一定要安装公式编辑器。
2．少字
演播时如果出现了一行中最后的字消失或换行的情况，可通过拉长文本框来解决。
七、系统要求
硬件运行环境
机型：IBMPC系列；
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