新时期高校体育教育专业田径课程教学改革探究.docx

【高校体育教育专业田径课程教学改革】在新时期背景下，高校体育教育专业田径课程面临着教学方式陈旧、课程评价体系不完善、教学内容实用性不足等问题。为了适应基础教育课程改革的需求，体育教育专业的田径课程亟需进行深度改革。 当前田径课程存在的问题是缺乏一个完整的评价体系。评价方法过于单一，主要侧重于结果而非过程，无法全面反映学生的学习进步。因此，改革的重点之一是建立一个科学、综合的评价体系，包括对学生学习过程的持续评估，以促进他们的全面发展。 教学内容过于强调竞技性和技术性，忽视了实用性，如铁饼、标枪等项目并不符合大多数中小学的实际需求。改革应着眼于教学内容的实用性，结合中小学体育课程的实际，调整课程设置，使学生在掌握专业技能的同时，也能体验到田径运动的乐趣。 再者，传统的“填鸭式”教学方法限制了学生的主动参与和创新能力的培养。改革应当倡导以学生为中心的教学模式，通过游戏化教学、案例分析等方式激发学生兴趣，提升实践能力。 针对这些问题，提出以下改革措施： 1. 培养学生学习兴趣：教师应设计更多趣味性的教学活动，通过讲述田径项目的历史和著名运动员的故事，增强学生对田径的热爱，提高他们的学习积极性。 2. 完善评价体系：建立一个包括出勤率、理论知识、技术实践、学习态度等多方面在内的综合评价体系，关注学生的学习过程，实施进程性评价，以更好地指导学生改进。 3. 更新教材：结合中小学体育教学改革的需求，更新田径课程教材，增加生动的图片和案例，使教学内容更加贴近实际，提高学生理解和应用理论知识的能力。 4. 创新教学方法：采用多元化的教学策略，如分解法和完整法相结合，引入情境教学，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的环境中提升技能。 通过这些改革措施，高校体育教育专业田径课程将更好地适应新时代的需求，培养出既掌握专业技能，又具备创新精神和社会适应性的体育教育人才，为我国的体育事业输送高质量的师资力量。