三年级语文上册 第八单元 古诗诵读《赠刘景文》导学案（无答案） 鄂教版 学案.doc

【学习内容解析】 这篇文档是针对三年级语文上册第八单元的古诗诵读课程——《赠刘景文》设计的导学案，旨在帮助学生掌握古诗的诵读、理解和欣赏。《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的一首五言绝句，通过描绘秋末冬初的景象，表达了诗人对朋友刘景文的勉励之情。 【学习目标详解】 1. **正确、流利地朗读古诗**：这是基础的语言技能，要求学生不仅能够准确地读出每个字的音，还要做到流畅自然，体现古诗的韵律美感。 2. **理解诗句意思**：利用注释、背景图片和相关资料，引导学生理解诗词的深层含义，体会诗人的情感。这有助于提高学生的阅读理解能力。 3. **背诵并默写**：背诵古诗可以加深记忆，默写则能检验学生对诗词内容的掌握程度。 【学习过程分析】 1. **起航**：这部分主要是预习环节，要求学生熟读古诗，了解诗人苏轼及其作品，同时鼓励他们提出疑问，激发学习兴趣。 2. **扬帆**：自学展示一和二，通过小组内互相检查、朗读比赛、讲解词语等方式，确保学生能准确理解诗意，并初步感知诗人的情感。 3. **自学展示三**：背诵古诗的环节，通过自我背诵、互查和集体背诵，巩固记忆，提升语言表达能力。 4. **自学展示四**：让学生提出不理解的地方，促进同伴间的互助学习，增强课堂互动性。 5. **把舵**：引导学生深入思考诗人的情感，以及诗句中打动人心的部分，提升情感共鸣和批判思维。 6. **思考与延伸**：课外活动部分，包括诵读更多苏轼的诗给家长听，参加班级诵诗会，以及个人思考，目的是将课堂学习延伸到生活中，增强学生的文化素养。 通过这个导学案，学生将在合作、竞争和反思中全面学习古诗，提高他们的语言能力、思维能力和文化素养。教师则可以通过这样的教学设计，有效地指导学生进行自主学习，促进他们的全面发展。