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计算机 网络课程设计

计算机的网络课程设计,大家可以都来参考一下啊啊啊啊
2010-12-26 上传大小:197KB
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山东大学计算机网络课程设计

网上调研:主流网络技术和设备的性能与市场 一个校园网(企业网)规划和设计 基于Linux/iptables的网络访问服务器 基于Netflow的网络流量工程 基于iSCSI的网络存储服务 使用云计算的服务应用开发 安卓上的网络应用开发 使用NS-3模拟网络器

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计算机网络课设-邮件客户端实现(含源码、报告)

开发平台:VC6.0 MFC 开发语言:C++ 内容:包含源程序和源代码以及相关报告。

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计算机组成原理课程设计-简单的CPU设计

使用DVCC实验装置设计微程序和调试微程序可测试,该微程序完全可以在模型机上运行,是真实可用的微程序,不仅仅是一种满足教学需要的演示

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山东大学计算机组成原理课程设计(详细笔记及源代码)

山东大学计算机组成原理课程设计,微指令和硬布线的实现。手写的几张手机拍的照片特别推荐;微指令还有硬布线公式可以参考;老师给的PPT要好好看;图一定要自己画,这样最终才能看到这个小CPU的真面目;友情提示:要注意cp脉冲

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计算机操作系统课程设计 报告(附源码)

本资源为学习操作系统的入门级课程设计,共四个实验。包括文件拷贝、三个并发进程的图形界面显示、添加系统调用、添加设备驱动程序、系统监控器。(ubuntu 16.04)

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网络集成技术课程设计(广告公司网路的设计)

:广告公司网络的设计 一、 设计目的 1.运用已学过的知识进行一个简单的网络规划与设计。 2.通过设计,基本掌握园区网络设计及实现的过程。 3.基本掌握网络常用设备(路由器、交换机)的配置。 二、设计任务 1.基本背景描述 某广告公司现有分公司1(50台pc)和分公司2(40台pc),分公司1和分公司2都拥有各自独立的部门。分公司1和分公司2包括:策划部、市场部、设计部。为提高办公效率,该广告公司决定建立一个内部网络。 该广告公司内部使用私有IP地址192.168.160.0/23,要求该广告公司的分公司1和分公司2之间使用路由器进行连接(不使用vpn技术),使用动态的路由协议(RIP)。分公司1和分公司2内部通过划分vlan技术,使不同的部门在不同的局域网内。 2.方案设计 写题为“广告公司的网络解决方案”的网络方案设计书。包括: ①完整的校园网络拓扑图(网络拓扑图要求使用visio工具进行设计绘制); ②结合网络拓扑图进行IP地址的规划; ③分公司1的VLAN的设计与规划。 ④分公司2的VLAN的设计与规划。 ⑤分公司1和分公司2的网络互连互通。

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操作系统课程设计(多份样本)华南理工

多份操作系统的课程设计,特别是华南理工大学的几份优秀样本,仅供参考,切勿抄袭

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桂林电子科技大学计算机组成原理课设(陈智勇) 设计一台嵌入式CISC模型计算机

设计一台嵌入式CISC模型计算机(采用定长CPU周期、联合控制方式),并运行能完成一定功能的机器语言程序进行验证,实现方法可从以下4类中任选一个: ●连续输入5个有符号整数(用8位二进制补码表示,十六进制数输入)求所有负数的平方和并输出显示。 说明:①5个有符号数从外部输入; ②一定要使用符号位(比如说SF),并且要使用负的时候转移(比如说JS)或不为负的时候转移(比如说JNS)指令。

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计算机组成原理课程设计-设计简单的指令系统

包含11条简单的指令,而且每一步的操作都有截图。 。

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计算机思科与网络课程设计

思科与网络课程设计 组建校园局域网 总体要求: 校园网的建设是现代教育发展的必然趋势,建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源,而且为学校未来的不断发展奠定了基础,使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联,已经成为教育领域信息化建设的当务之急。假设学校有100台计算机,请规划各个部门,便于管理。

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计算机校园网络课程设计

校园网最终必须是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化与信息发布等功能于一体的综合信息平台,并能够有效促进现有的管理体制与管理方法,提高学校办公质量与效率,以促进学校整体教学水平的提高

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华工计算机操作系统课程设计

计算机操作系统课程设计 模拟linux文件系统 模拟文件系统的前端操作shell 模拟文件系统的操作管理 包含完整实验报告和源代码

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操作系统课设计 SPOOLing系统

操作系统课程设计 SPOOLing系统 有详细的运行代码 完整的工作方案 详尽的解析图例 已测试,可靠运行

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计算机网络课程设计_基于思科的简单校园网配置

计算机网络课程设计_基于思科的简单校园网配置

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计算机组成原理课程设计实验报告(完美优秀,附实验心得)

选定指令格式、操作码,设计如下指令: (1) 把用绝对地址表示的内存单元A中的内容与内存单元B中的内容相加,结果存于内存单元C中。 指令格式:D4××,ADDR1,ADDR2,ADDR3 四字指令(控存入口100H) 功能: [ADDR3]=[ADDR1]+[ADDR2] (2) 将一通用寄存器内容减去某内存单元内容,结果放在另一寄存器中。 指令格式:E0 DR SR,ADDR (SR,DR源、目的寄存器各4位)双字指令(控存入口130H) 功能: DR=SR - [ADDR] (3) 转移指令。判断两个通用寄存器内容是否相等,若相等则转移到指定绝对地址,否则顺序执行。 指令格式:E5 DR SR,ADDR 双字指令(控存入口140H) 功能: if DR==SR goto ADDR else 顺序执行。 设计:利用指令的CND字段,即IR10~8,令IR10~8=101,即CC=Z 则当DR==SR时Z=1,微程序不跳转,接着执行MEM PC(即ADDR PC) 而当DR!=SR时Z=0,微程序跳转至A4。

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计算机组成原理课程设计

《计算机组成原理》课程设计报告 1.1课设目的 通过本周的课设,使我们对计算机组成与体系结构这门课有一个更深入的了解。主要要了解计算机的硬件组成、微操作以及储存器中的地址变换等。将我们在课堂上所学的理论知识应用于实践。 1.2 课设任务 1、参考给出的或者课本上的计算机的硬件(应有中断功能)组成,写出完成下面给定的指令格式的指令的执行流程; (1)累加器内容完成“异或”运算 “异或” 指令的指令格式 操作码 DR SR (2)把一个内存单元中的内容读到所选择的一个累加器中。 操作码 DR SR (3)以下五条机器指令为选做题目,给出指令执行流程(选做要求:(组号 mod 5)+1=红色题目编号):IN(输入)、ADD(二进制加法)、STA(存数)、OUT(输出)、JMP(无条件转移),其指令格式如下: 助记符 机器指令码 说明 ①IN 0000 0000 “INPUT DEVICE”中的开关状态R0 ②ADD addr 0001 0000 ×××× R0+[addr] R0 ③STA addr 0010 0000 ×××× R0 [addr] ④OUT addr 0011 0000 ×××× [addr] BUS ⑤JMP addr 0100 0000 ×××× addrPC 2、以下三道为选做题目(选做要求:(组号 mod 3)+1=红色题目编号) ①某机器中,已知配有一个地址空间为(0000—1FFF)16的ROM区域,现在用几个SRAM芯片(8K×8位)形成一个16K×16位的RAM区域,起始地址为2000H。假设SRAM芯片有CS和WE控制端,CPU地址总线A15——A0 ,数据总线为D15——D0 ,控制信号为R / W(读 / 写),MREQ(当存储器读或写时,该信号指示地址总线上的地址是有效的)。要求: (1)满足已知条件的存储器,画出地址码方案。 (2) 画出ROM与RAM同CPU连接图。 ②要求用128K×16位的SRAM芯片设计512K×16位的存储器,SRAM芯片有两个控制端:当 CS 有效时该片选中。当W/R=1时执行读操作,当W/R=0时执行写操作。用64K×16位的EPROM芯片组成128K×16位的只读存储器。试问:。 <1>数据寄存器多少位? <2>地址寄存器多少位? <3>共需多少片EPROM? 画出此存储器组成框图。 ③某机器中,已知配有一个地址空间为0000H-3FFFH的ROM区域。现在再用一个RAM芯片(8K×8)形成40K×16位的RAM区域,起始地址为6000H,假定RAM芯片有和信号控制端。CPU的地址总线为A15-A0,数据总线为D15-D0,控制信号为R/(读/写), (访存),要求: (1) 画出地址译码方案。 (2) 将ROM与RAM同CPU连接。 3、设计计算机运算器(包括逻辑框图与指令系统,以及各指令的微程序流程图) 4、了解计算机的硬件系统。就计算机的某些硬件组成部分,说明对其认识。 (1)采用门电路设计一个8位的全加器电路  (2)定点补码加减法装置逻辑框图 5、运算器的组成及设计模型机综合实验。

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计算机网络课程设计 利用cisco模拟软件组建多层交换网络

计算机网络课程设计 利用cisco模拟软件组建多层交换网络 第一步,先建立网络中心和主干网,然后建立学校的信息管理网络、教学网络、图书管理网络和电子阅览室各应用子系统,并进行教学楼、办公楼、图书馆的结构化布线,将网络扩展到整个校园。 第二步,在所有的教室安放计算机和电视机,进行多媒体教学,实现校园网的全部功能,最后通过路由器与CERNET和Internet接入。该方案充分考虑到学校的应用和资金情况,具有较高的科学性和参考价值。

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网络综合布线系统课程设计

网络综合布线系统设计在小区,教学,公司等各地应用广泛。

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计算机系统综合课程设计

东南大学计算机系统综合课程设计,学长源码,完整版。

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数据结构课程设计评分规则

数据结构课程设计评分规则,一、课程设计目的 1. 加深学生对所学内容的进一步的理解与巩固; 2. 通过课程设计,能够提高学生分析问题、解决问题,从而运用所学知识解决实际问题的能力; 3. 理解课程与实际问题相联接的

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spring mvc+mybatis+mysql+maven+bootstrap 整合实现增删查改简单实例.zip

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