在2012学年第一学期的语文教学总结中，我们可以提炼出以下几个关键知识点：
1. **激发学生学习积极性**：对于一年级的学生来说，由于他们的年龄特点，保持学习积极性至关重要。教师通过运用儿歌、音乐、游戏等寓教于乐的方式，能够有效吸引学生的注意力，同时采用鼓励性语言和奖励措施，激发学生的学习热情，以此提高学习效率。
2. **利用多媒体教学**：在低年级的语文教学中，由于学生的抽象思维能力有限，对于文字理解可能存在困难。教师借助多媒体教学手段，如图片、动画、音频等，可以使教学内容更为生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识，从而提升语文教学的有效性。
3. **培养良好学习习惯**：一年级是培养学生良好习惯的关键时期，包括上课专心听讲、认真书写等。教师需注重引导学生形成这些习惯，这对他们未来的学习生涯有着深远影响。
4. **培优辅差工作**：针对学生的个体差异，教师需实施差异化的教学策略。对优秀生进行适度的挑战，让他们在原有基础上有更大的提升空间；对于学习困难的学生，要给予更多的关心与帮助，通过友善的互动和积极的评价，建立他们的自信心，促进其进步。
5. **关注每个学生的发展**：每个学生都是独特的，教师应该关注每个学生的个性化需求和发展。在面对后进生时，教师要以理解和尊重的态度去接触他们，通过个别谈话，了解他们的困难和想法，提供必要的帮助和支持。
6. **持续自我提升**：教师本人也需要不断学习，吸收新的教学理念，更新教学方法，以适应学生的需求，提高教学质量。同时，教师要关注每个学生的成长，致力于提高他们的语文素养，促进他们全面健康发展。
这个教学总结体现了以学生为中心的教学理念，强调了教学活动中的趣味性和互动性，以及对每个学生个性的关注，这些都是提高语文教学效果的重要因素。通过这样的教学实践，教师不仅能够提升学生的学习成果，还能培养他们的学习兴趣和良好习惯，为他们的长远发展打下坚实基础。
